高三期中考試后考生應(yīng)根據(jù)自身情況進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)

2011-11-09 16:17:40北京考試報(bào)文章作者：郝娜

　　高三期中考試已基本結(jié)束，各校正在進(jìn)行試卷講評(píng)。面對(duì)進(jìn)入高三后的首次大考，考生成績(jī)各不相同。有些高三生成績(jī)有所提高，也有些發(fā)揮不太理想的考生沒(méi)考出滿意的分?jǐn)?shù)，有些退步。此外，還有大部分考生的成績(jī)保持穩(wěn)定，變化不大。這三類高三生如何針對(duì)自身實(shí)際情況，找對(duì)“藥方”調(diào)整學(xué)習(xí)策略，投入接下來(lái)的復(fù)習(xí)備考呢？

　　成績(jī)不理想:樹(shù)信心不放棄

　　期中考試成績(jī)出來(lái)后，沒(méi)有考好的學(xué)生容易喪失信心。成績(jī)考得不理想的，不少都是基礎(chǔ)薄弱的考生。通過(guò)這次檢驗(yàn)，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，很多學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有消化、理解。面對(duì)大量的知識(shí)漏洞，這些考生容易一下子摸不著頭腦，失去信心。

　　北京二中老師王梅生建議，對(duì)這類考生而言，保持自信很關(guān)鍵。現(xiàn)階段首先要從期中考試中找到、肯定自己的進(jìn)步。這些考生可能總成績(jī)不理想，但具體到每一科、每一個(gè)知識(shí)模塊上，肯定能找到進(jìn)步的地方。考生要學(xué)會(huì)在點(diǎn)滴進(jìn)步中樹(shù)立信心，保持樂(lè)觀的心態(tài)。成績(jī)較差的考生還要認(rèn)真分析試卷，糾正錯(cuò)題，并按照老師的安排復(fù)習(xí)，跟上學(xué)校和老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，不要掉隊(duì)。

　　還有一部分考生沒(méi)考好，可能并不是由于知識(shí)欠缺，而是應(yīng)考心態(tài)不佳導(dǎo)致的。這些考生要在今后的月考、統(tǒng)測(cè)時(shí)注意調(diào)節(jié)考試心態(tài)。

　　無(wú)進(jìn)退原地踏步:定目標(biāo)求進(jìn)步

　　從期中考試成績(jī)來(lái)看，大部分考生成績(jī)變化不大，原地踏步。有些考生學(xué)習(xí)很用功，平時(shí)用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間比其他考生還要多，但就是成績(jī)一直沒(méi)有明顯進(jìn)步。這讓不少考生和家長(zhǎng)感到苦惱，總感覺(jué)付出得不到相應(yīng)的回報(bào)，他們也不明白到底在哪兒出了問(wèn)題。

　　對(duì)于這部分考生而言，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，先要設(shè)定一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要比現(xiàn)在的成績(jī)稍高一些。有了目標(biāo)，才能找到今后努力的方向。新目標(biāo)將是今后的學(xué)習(xí)動(dòng)力，能促使考生向更大的進(jìn)步努力。在制定目標(biāo)時(shí)，這些學(xué)生要多和班主任、科任老師商量確定。此外，還要調(diào)整學(xué)習(xí)方法。這些考生除了跟著老師的節(jié)奏完成每個(gè)階段的復(fù)習(xí)外，還可利用課余時(shí)間多向其他考生請(qǐng)教，尤其是進(jìn)步較快的同學(xué)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，還可以找學(xué)科老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　成績(jī)優(yōu)秀:知識(shí)細(xì)節(jié)多關(guān)注

　　在這次考試中，成績(jī)優(yōu)秀的考生在高興之余要警惕自滿情緒的滋生。個(gè)別考生也許會(huì)覺(jué)得題目那么容易，自己什么都會(huì)了。其實(shí)，期中考試只是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)效果的反饋，而且難度偏低，一次考試并不能完全反映考生的學(xué)習(xí)水平。

　　雖然有些考生這次期中考試成績(jī)很好，但是有可能是由于原本存在的薄弱環(huán)節(jié)還沒(méi)暴露出來(lái)，因此，這些考生要做好心理準(zhǔn)備，不要盲目樂(lè)觀。成績(jī)好的考生在下面的復(fù)習(xí)中仍要繼續(xù)查找知識(shí)漏洞，多關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，不留知識(shí)死角。這些考生還可以比較各學(xué)科間的成績(jī)差異，進(jìn)一步分析原因，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更大的進(jìn)步。