備戰2012高考：高考生物題型解讀之因果類選擇題

　　生物選擇題的常見形式，其出現的頻率僅低于分析判斷類和直接提問兩種類型，同時也是難度較大的一種選擇題命題形式。

　　這類選擇題，通常題干陳述有關生物學的某個事件，要求考生從供選答案中挑選出與其存在著因果關系的選項。通常有兩種類型。

　　第一種類型是由原因正向推理出結果，簡稱為正向推理。

　　題目：（2011·全國新課標卷·4）撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細胞的大小、數目和生理狀態一致，一份在完全營養液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，一段時間后表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水分運出細胞的方式是

　　A.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，主動運輸

　　B.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高，主動運輸

　　C.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低，被動運輸

　　D.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，被動運輸

　　解析：這道題涉及滲透作用和細胞吸水和失水的條件等相關知識點，考查考生的理解能力和推理判斷能力。

　　因為完全培養液的濃度比蒸餾水要高，而開始時兩份洋蔥外表皮細胞的細胞液濃度基本相等，依據植物細胞吸水和失水的條件，可知，在完全培養液中浸泡后的洋蔥外表皮細胞，與在蒸餾水中浸泡相同時間的洋蔥外表皮細胞相比，細胞液的濃度較高，即甲組細胞開始時要比乙組細胞的細胞液濃度高。

　　然后，都用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理一段時間，直到表皮細胞中的水分不再減少，這時，外界溶液的濃度都相等，且都高于甲、乙兩組細胞的細胞液濃度，因此，甲乙兩組細胞都會滲透失水；同時，一開始時甲組細胞的細胞液濃度要高于乙組，所以此時甲組外界溶液和細胞液的濃度差比乙組的要低，因此甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的少。這一推理過程所依據的原理是濃度差的大小與水分擴散快慢呈正相關。

　　水分的跨膜運輸方式為自由擴散，屬于被動運輸的一種。

　　答案：C

　　由此可以看出，在正向推理的過程中，要注意原因的充要性、結果的必然性和依據的科學性。可以作為正向推理的依據的主要有基本的科學素養、生物學的基本概念和原理等。

　　第二種類型是由結果逆向推理出原因，簡稱為逆向推理。

　　題目：（2008·寧夏卷·4）刺激某一個神經元引起后一個神經元興奮。當給予某種藥物后，再刺激同一個神經元，發現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突出間隙中神經遞質的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物

　　A.抑制了突觸小體中遞質的合成

　　B.抑制了突出后膜的功能

　　C.與遞質的化學結構完全相同

　　D.抑制了突觸前膜遞質的釋放

　　解析：這道題涉及興奮在神經元之間的傳遞這一知識點，考查學生的理解能力和推理判斷能力。

　　依據題干“刺激某一個神經元引起后一個神經元興奮”，可判斷出這兩個神經元及其之間的突觸在結構上是完整的，在功能上也是正常的。當給予某種藥物后，再刺激同一個神經元，發現神經沖動的傳遞被阻斷，由此我們可以推測，有可能是藥物影響了突觸前膜所在的神經元、突觸間隙或者突觸后膜所在的神經元中的一個或幾個的功能。但如果是影響了突觸前膜所在的神經元或者突觸間隙的功能的話，突觸間隙內神經遞質的種類或者數量將會發生變化，但是本題中“檢測到突出間隙中神經遞質的量與給予藥物之前相同”，因此藥物只可能是影響到了突觸后膜所在的神經元。

　　答案：B

　　因此，在進行逆向推理的過程中，要注意結合四個選項把握思維的全面性，避免思維的漏洞，同時還要注意在充分獲取試題的信息的前提下甄別篩選，避免思維的盲目性。