文科生志愿填報(bào)選專業(yè)須考慮就業(yè)大背景
2011-11-15 16:17:05中國(guó)教育報(bào)
目前，在大學(xué)生就業(yè)難的大背景下，文科生的就業(yè)顯得更加困難。他們不像理工科學(xué)生有著較高的技術(shù)門檻，可以將潛在的競(jìng)爭(zhēng)者擋在行業(yè)外。龐大的競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍稀釋了文科學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使得他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上顯得步履蹣跚。那么，文科生就沒(méi)有好的前程嗎？不是的，事在人為，通過(guò)靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)業(yè)規(guī)劃與管理，文科生依然可以獲得很好的發(fā)展。
其實(shí)，人才市場(chǎng)并沒(méi)有飽和得不需要文科生了，相反，許多用人單位在金融、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、策劃、法律、宣傳、管理、翻譯、文秘、咨詢等方面急需大量的高素質(zhì)人才。然而，人才市場(chǎng)卻出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題，一方面大量的學(xué)生找不到工作，另一方面，用人單位找不到合適的人才。那么，學(xué)生的素質(zhì)為什么不能滿足市場(chǎng)的需要呢?筆者認(rèn)為，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生的升學(xué)就業(yè)完全由政府負(fù)責(zé)，什么樣的專業(yè)分配到什么樣的單位，政府部門通過(guò)勞動(dòng)人事計(jì)劃就可以安排下去，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下，用人單位有了用人的自主權(quán)，他們對(duì)人才的需要更精確，更具效率，如果學(xué)生在具體的工作崗位上無(wú)法勝任工作，即使有相應(yīng)專業(yè)的大學(xué)文憑，也依然無(wú)法找到工作。然而教育系統(tǒng)中無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生，都未對(duì)就業(yè)體制的這一根本性變化做好相應(yīng)的充分準(zhǔn)備，雖然各門功課都合格甚至優(yōu)秀，但可能依然無(wú)法適應(yīng)不同用人單位及工作崗位的個(gè)性化需求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中成功的法寶在于差異化競(jìng)爭(zhēng)，即通過(guò)科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃與管理，將自己打造成適應(yīng)某一具體崗位需要的精品化人才。由于理工科學(xué)生的技術(shù)門檻原因，他們面臨的競(jìng)爭(zhēng)還不那么明顯，因此，就業(yè)市場(chǎng)還比較樂(lè)觀，但應(yīng)當(dāng)看到，隨著市場(chǎng)的不斷成熟及產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代，理科生也將面臨著因?yàn)閷I(yè)面過(guò)窄、適應(yīng)性差而導(dǎo)致的發(fā)展困境。而文科生則首當(dāng)其沖地面臨著差異化競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。
這就要求文科學(xué)生在高考志愿決策時(shí)，要更加重視自身的學(xué)業(yè)規(guī)劃與管理，即深入準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自我，全面認(rèn)識(shí)職業(yè)，及早根據(jù)市場(chǎng)需要確定自己的目標(biāo)職業(yè)及崗位，然后根據(jù)崗位的具體要求有針對(duì)性地學(xué)習(xí)及開(kāi)發(fā)自身的素質(zhì)，從而為未來(lái)的順利就業(yè)及個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外，從人才市場(chǎng)的總體來(lái)看，一專多能的個(gè)性化人才將成為其中的佼佼者，尤其是面臨全球市場(chǎng)一體化的趨勢(shì)，我國(guó)對(duì)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流日益頻繁，外語(yǔ)將在求職中表現(xiàn)出巨大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，外語(yǔ)+經(jīng)貿(mào)、外語(yǔ)+護(hù)理、外語(yǔ)+旅游、外語(yǔ)+中醫(yī)以及外語(yǔ)+中國(guó)歷史文化等專業(yè)在相互嫁接后，都將有著非常遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。這也就提醒文科學(xué)生在高考志愿決策選擇專業(yè)時(shí)，要注意根據(jù)自己的特點(diǎn)，通過(guò)專業(yè)的嫁接實(shí)現(xiàn)差異化的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
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