高考二輪復(fù)習(xí)：英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題快速提分技巧
2012-02-20 10:09:13《求學(xué)》雜志文章作者：朱彥霖
進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之前，很多考生可能會(huì)對(duì)自己的英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題的得分感到失望——15分的題目往往只能拿到5~7分，這是基礎(chǔ)不牢固的表現(xiàn)。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，考生又容易深陷題海。如何才能牢固基礎(chǔ)，避開(kāi)題海，同時(shí)又能快速提高單項(xiàng)選擇題的分?jǐn)?shù)呢？
通過(guò)做各地2011年的高考英語(yǔ)卷的單項(xiàng)選擇題，考生不僅能夠發(fā)現(xiàn)高考的重點(diǎn)（情景交際、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)辨析、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、介詞、冠詞、情態(tài)動(dòng)詞），還能夠了解自己的薄弱環(huán)節(jié)。因此，一切建議先從試卷開(kāi)始學(xué)起，然后再進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。具體步驟如下：
第一步，考生可以將單項(xiàng)選擇題進(jìn)行單獨(dú)的分類(lèi)整理。所謂的分類(lèi)整理是將各個(gè)考點(diǎn)的試題單獨(dú)抽選出來(lái)。整理的標(biāo)準(zhǔn)是：先從自己最薄弱的環(huán)節(jié)開(kāi)始整理。假如冠詞考點(diǎn)，你逢做必錯(cuò)，或者逢做都必須猜測(cè)，那么就可以首先對(duì)其進(jìn)行整理。
第二步，認(rèn)真研究自己整理的高考真題。各地的高考真題的大集合基本上囊括了一個(gè)考點(diǎn)的各種考查方式，通過(guò)全面研究，考生可以統(tǒng)籌并掌握各種考查方式，如果在考試中遇見(jiàn)該考點(diǎn)，相信考生丟分的可能性就大大降低了。不過(guò)，這一個(gè)步驟要求考生如同在學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)一樣認(rèn)真，只有這樣才能開(kāi)展第三步的工作。
第三步，經(jīng)過(guò)第二步的認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，考生可以開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練了。練習(xí)題怎么來(lái)呢？在第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，考生一般都會(huì)做專(zhuān)題練習(xí)。這些練習(xí)題都是老師從歷年高考題或者其他優(yōu)秀模擬題中精選出來(lái)的，考生一定不能隨便做做了事。
下面以冠詞考點(diǎn)和動(dòng)詞時(shí)態(tài)考點(diǎn)為例。
·冠詞·
在整理試題的時(shí)候，并非將所有考卷中的試題都整理出來(lái)，只要將同一個(gè)考點(diǎn)的不同考查方式整理全面即可。
1．簡(jiǎn)單的泛指與特指
例1. （山東卷）Take your time—it’s just_____short distance from here to_____restaurant.
A.不填；the B. a；the C. the；a D. 不填；a
【解析】distance 是可數(shù)名詞，意為“距離”，其前有形容詞修飾時(shí)，用不定冠詞a修飾表示“一段……的距離”；后面的餐館是雙方都知道的，用the表示特指。本句的意思是：不用著急——從這里去餐館只有一小段距離。選B。
例2.（全國(guó)卷Ⅰ）It is generally accepted that boy must learn to stand up and fight like man.
A．a(chǎn)；a B. a；the C．the；the D．a(chǎn)；不填
【解析】?jī)蓚�(gè)空都表示泛指，表示“一個(gè)男孩”（并不特指我們都知道的人）、“一個(gè)男人”（并不特指我們都知道的人），故用不定代詞。選A。
例3．（全國(guó)卷Ⅱ）As he reached______front door, Jack saw______strange sight.
A．the；不填 B. a；the C．不填；a D．the；a
【解析】本句的意思是：當(dāng)杰克到達(dá)前門(mén)時(shí)，他看到了一個(gè)奇怪的景象。第一空用the表示方位，特指前門(mén)（大家都知道的）；第二空表示“一個(gè)”，為泛指。故選D。
2．迷惑型高考方式
例4．（重慶卷）In communication，a smile is usually_______strong sign of a friendly and??????_____open attitude.
A．the；不填 B. a；an C．a(chǎn)；不填 D．the；an
【解析】第一空a strong sign of意為“一個(gè)……的標(biāo)志”，a 表示泛指；friendly 和 open 共同修飾attitude，故open前不在需要冠詞。故選C。
3．強(qiáng)記型考查方式
例5．（四川卷）Dr. Peter Spence,_______headmaster of the school, told us, “______fifth of pupils here go on to study at Oxford and Cambridge.
A．不填 ；A B.不填；The C．the；The D．a(chǎn)；A
【解析】本句的意思是：彼德·斯賓塞博士——這所學(xué)校的校長(zhǎng)——告訴我們，“這里五分之一的學(xué)生會(huì)到牛津和劍橋繼續(xù)深造。”頭銜、職位之前通常不用冠詞，因此第一空不用冠詞；a fifth 表示“五分之一”。故答案為A。
【考點(diǎn)規(guī)律提升】2011年全國(guó)各地的高考英語(yǔ)卷中，就有上述幾種冠詞考點(diǎn)的考查方式。考生從中可以發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)規(guī)律有：①最簡(jiǎn)單的考查方式是考查泛指與特指（例1和例2、例3），很多考生經(jīng)常難以辨別哪些是特指，哪些是泛指。其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)——大家都知道的就是特指，指示不是很明確的，則為泛指。比如例1中，一小段距離，只能是一個(gè)泛指的距離。②稍微復(fù)雜一點(diǎn)的考查方式則是在泛指與特指的基礎(chǔ)上，添加一些迷惑性元素。比如例4，用了連詞and將兩個(gè)詞連接以來(lái)，同時(shí)又將open與冠詞a分隔開(kāi)來(lái)，具有一定的迷惑性。考生在做題的時(shí)候，只要遇到and, or 等連接詞，都需要停下來(lái)想一想。③強(qiáng)記型考查方式。頭銜、職位之前通常不用冠詞。如headmaster，president，student（是as student，不是as a student），chireman，director，minister等。
·動(dòng)詞時(shí)態(tài)·
動(dòng)詞時(shí)態(tài)題是高考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。幾乎每個(gè)省（區(qū)、市）的高考都會(huì)考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)考點(diǎn)，并且力度較大，一般有2~4題。動(dòng)詞時(shí)態(tài)總計(jì)有16種，高考考查的時(shí)態(tài)大多如下：
1．一般現(xiàn)在時(shí)
例6．（全國(guó)卷）Planning so far ahead no sense—so many things will have changed by next year．
A．made B.is making
C．makes D.has made
【解析】這里表示“提前這么早計(jì)劃毫無(wú)意義——到明年很多事情會(huì)發(fā)生變化。”makes sense 表示“有道理，有意義”，原句是動(dòng)名詞做主語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)客觀事實(shí)（提前那么早計(jì)劃毫無(wú)意義），故用一般現(xiàn)在時(shí)。答案選C。
2．一般過(guò)去時(shí)
例7．（山東卷）When I got on the bus, I_____I had left my wallet at home.
A. was realizing B. realized C. have realized D. would realize
【解析】句意：當(dāng)我上了公車(chē)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我把錢(qián)包落在家里了。realize 這個(gè)動(dòng)作是與got on the bus同時(shí)發(fā)生的，因此需要用一般過(guò)去時(shí)。答案選B。
