學習方法：六種方法完整而條理答地理題
2012-02-29 14:11:05學習方法網(wǎng)
導讀：高中地理學科內(nèi)容廣泛， 對于地理知識的理解，許多高中生表示在答題中沒有思路無從下筆，在答題過程中到底需要怎樣的結(jié)構(gòu)思路，到底如何分角度完整答題呢？下面為高中生介紹六種技巧解決學生的困惑，從而讓你答題條理而完整。
問題一
1、特征問題：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、氣候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等;人文地理特征，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征(區(qū)位特征、結(jié)構(gòu)特征等)、工業(yè)生產(chǎn)特征、交通特征(運輸形式、線網(wǎng)的疏密等)、資源特征等。
2、地理成因問題：包括自然和人文兩方面分析。如地形成因分析、氣候類型成因、氣溫成因、土壤成因等。
3、自然災害類：包括天文災害、地質(zhì)災害、氣象氣候災害、水文災害、生物災害。
4、環(huán)境污染與生態(tài)破壞類：包括酸雨、臭氧層破壞、全球變暖等。
問題二
1、評價問題：問題常常表述為“作用、意義、影響”等。答題思路:三套答題系統(tǒng)①從環(huán)境效益、經(jīng)濟效益、社會效益三效益統(tǒng)一入手;②從有利和不利兩方面來辨證闡述;③從不同對象的角度來分析(某一地理事物或現(xiàn)象對不同對象影響效果不同)。例如：遷出地和遷入地(人口遷移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、輸出地和輸入地(天然氣、電力)
2、比較問題注意一點：兩邊都要回答常見：特征比較、區(qū)位比較、成因比較、分布比較、結(jié)構(gòu)比較等
3、措施問題回答思路：三套系統(tǒng)①對癥下藥(先找出地理事物或現(xiàn)象成因，然后逐一對照找出對策)②(技術(shù))工程措施，生態(tài)措施，管理措施③開源節(jié)流(對資源類而言)常見問題例如：①河流洪澇災害的原因及治理措施②環(huán)境污染措施③生態(tài)破壞措施④自然災害措施
4、規(guī)律問題①地理點：如地帶性、非地帶性②等值線分布特征：數(shù)值變化規(guī)律、極值分布、走向、疏密、曲直、局部閉合③面：形狀、大小④變化規(guī)律：包括年際變化和季節(jié)變化、日變化、變化量、變化幅度、變化速度、變率大小等
技巧一：審題慎重，注重信息獲取。
試題信息可分為：題目文字信息、圖像圖標信息、問題信息和答案信息。了解試題信息的呈現(xiàn)方式，快速獲取、準確解讀試題信息，明確出題者考查意圖是解題的關鍵。
技巧二：注意比較，甄別篩選最優(yōu)答案。
在對客觀題的答案設置中，往往按照思維定式、答題細節(jié)、主要地理知識誤區(qū)、主干考查設置考查內(nèi)容和答案選項，一些試題具有很大的迷惑性，在兩個答案之間差別不大。因此，在做客觀題時，要突破原有的思維定式，思維盡量開闊一些，思考問題時辯證一些、全面一些，在比較中選擇正確的答案。
技巧三：準確空間定位。
地理試題以地圖為載體，定位是入圖解題的關鍵。掌握正確的定位方法，有助于理解題意，進一步解題。常見的定位方法有：經(jīng)緯網(wǎng)定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注記定位法等，關鍵是靈活使用。
技巧四：訓練思維能力，實現(xiàn)問題歸類。
地理客觀題強調(diào)對知識理解層面上的能力考查，注重地理事物間的因果聯(lián)系，地理主觀題更能體現(xiàn)對學生思維能力的考查。
近幾年高考命題的設問大體分為以下幾類：①就圖填空：在區(qū)域定位基礎上的地理事物的再認，主要從圖或材料中獲取信息;②原因類問題：從自然原因和人為原因兩方面回答;③區(qū)位因素分析類問題：從自然因素和社會經(jīng)濟因素分析;④環(huán)境問題分析：從環(huán)境污染和生態(tài)破壞角度考慮;⑤措施類問題：主要從工程措施、技術(shù)措施、生物措施和管理措施四個方面結(jié)合實際考慮。
技巧五：答題列要點，體現(xiàn)層次和主次。
列出要點，體現(xiàn)層次和主次是針對具體答題而言的，是要落實在卷面上的，是要答題者將自己的思維表現(xiàn)在規(guī)定空間內(nèi)。我們的答題必須按要點體現(xiàn)在卷面上，分出層次，而且要將重要的觀點寫在最前面，在書寫時還要注意字間距和行間距，語言表述要準確、簡約、到位。
技巧六：適當研究分值，確定答案要點。
高考地理試題各題目分值設置一般是按要點給分。基于此，可以通過研究分值，結(jié)合問題的設問，估測答案要點數(shù)目。當然為避免失分，可多個方面去答，這樣失分的幾率會相對小些。
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