2012全國(guó)705所大學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量分省排行（內(nèi)蒙古）

　　在考生與高校信息長(zhǎng)期嚴(yán)重不對(duì)稱的情況下，如何選擇大學(xué)，是考生和考生家長(zhǎng)每年的難題。為解此難題，從事《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》22年研究的武書連首次發(fā)布了2012年全國(guó)705所大學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量分省排行榜，供考生和考生家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)參考。

　　人們可以列出無數(shù)個(gè)理由，證明學(xué)生成才與學(xué)校各項(xiàng)指標(biāo)的關(guān)系。但是在武書連看來，大學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)中，只有兩項(xiàng)指標(biāo)對(duì)學(xué)生成才具有決定性意義。1、教師平均學(xué)術(shù)水平。你的教師的水平?jīng)Q定了你的未來，站在巨人的肩膀才能超過巨人。因此，報(bào)考教師平均學(xué)術(shù)水平高的學(xué)校是正確的選擇。2、新生錄取分?jǐn)?shù)線。你的同學(xué)的平均智商決定了你的周邊環(huán)境，正所謂近朱者赤。因此，報(bào)考錄取分?jǐn)?shù)線高的學(xué)校是正確的選擇。

　　因此，2012中國(guó)大學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量設(shè)兩項(xiàng)指標(biāo)：1、教師平均學(xué)術(shù)水平在全國(guó)大學(xué)中的名次；2、新生錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)大學(xué)中的名次。

　　本科畢業(yè)生質(zhì)量排名的計(jì)算過程：將每所大學(xué)的教師平均學(xué)術(shù)水平在全國(guó)大學(xué)中的名次，與新生錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)大學(xué)中的名次相加，得到畢業(yè)生得分(越小越好)，將所有大學(xué)的畢業(yè)生得分按升序排列，即得到全國(guó)大學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜。畢業(yè)生得分相同的，按教師績(jī)效名次排列。

　　本排行榜中，教師平均學(xué)術(shù)水平在前350名(C+級(jí)及以上)的，列出排名和等級(jí)，350名以后的只列等級(jí)，不列排名；新生錄取分?jǐn)?shù)線在前210名(B級(jí)及以上)的，列出排名和等級(jí)，210名以后的只列等級(jí)，不列排名。

2012內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜

　　內(nèi)蒙古自治區(qū)面積118.3萬平方公里，2010年人口2405萬人，人均GDP37287元。截止2007年，共有10所普通本科大學(xué)，其中211工程大學(xué)1所。教師12338人，在校博士生666人，碩士生9026，普通本科生144931人。

　　備注：2012中國(guó)大學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)等級(jí)評(píng)價(jià)方法

　　2012中國(guó)大學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)等級(jí)評(píng)價(jià)采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11級(jí)表示各大學(xué)的實(shí)力。各等級(jí)定義如下：

　　A等：前10%為A等；其中實(shí)力最強(qiáng)的前2%是A++級(jí)，介于2%～5%(含，以下同)之間的是A+級(jí)，5%~10%為A級(jí)。

　　B等：介于10%～30%之間為B等，占20%；其中 10%~20%為B+級(jí)，20%~30%為B級(jí)。

　　C等：介于30%～50%之間為C等，占20%；其中 30%~40%為C+級(jí)，40%~50%為C級(jí)。

　　D等：介于50%～70%之間為D等，占20%；其中50%~60%為D+級(jí)，60%~70%為D級(jí)。

　　E等：最后的30%為E等；其中70%～85%為E+級(jí)，85%~100%為E級(jí)。