湖北2014年高考考試說明出爐 文理綜合用全國統一卷(2)

　　語文 “名著閱讀”地位提升了

　　華師一附中高三教師 黃楨

　　考綱解析

　　最大變動有三點：一是在“考試范圍與要求”和“考試形式與試卷結構”中，均將“文學常識”與“名著閱讀”并提，二者不再像往年一樣為隸屬關系，說明加大對“名著閱讀”的考查是一個比較明確的方向；二是對附錄二“古詩文背誦篇目”中的初中篇目又進行了調整，將去年增加的《魚我所欲也》、《使至塞上》、《水調歌頭（明月幾時有）》等三篇古詩文撤下，換上《觀滄海》、《行路難（金樽清酒斗十千）》、《破陣子（醉里挑燈看劍）》等三篇，其余篇目保持不變；三是附錄三中將《孟子》列入今年高考范圍，并增加了《談美》作為備選考試內容。

　　備考建議

　　1、命題者對高中語文教材非常青睞。考生對教材資源的利用上，一方面應注重字音、字形、詞語、詩文名句、文學常識、課文內容分析等基礎知識，另一方面還應通過這些基礎知識提升相關的語言文字能力。

　　2、“題型示例和參考答案”中，部分題目的命題意圖和題型特點與前兩年有差異，考生應在重視傳統題型的基礎上，關注這些變化。一些考綱中有要求、但近年來較少在湖北試題中出現的題型，如標點符號、語意銜接、小說閱讀、修改病句、看圖作文等，應適當強化訓練。

　　3、附錄三明確規定《孟子》、《吶喊》、《雷雨》、《論語》、《紅樓夢》、《哈姆萊特》等六部著作將納入今年高考范圍，意味著考查將不僅針對作家作品，還包括著作本身的內容，可能涉及到文中細節。

　　數學　考試范圍與要求有變動

　　華師一附中特級教師 陳紅錦、高級教師 張丹

　　考綱解析

　　數學命題試卷總體難度適中。與2013年考試說明比較，考試范圍與要求層次有一些變化：

　　1、不等式中，“一元二次不等式與相應的二次函數、二次方程的聯系”由“了解”變為“理解”。

　　2、導數及其應用中，增加了“定積分的簡單應用”，要求是“了解”。

　　3、立體幾何初步中，點、直線、平面間位置關系的考查內容，“空間圖形的公理和定理”調整為“公理1、2、3、4和定理”。

　　4、立體幾何初步中，點、直線、平面間位置關系的考查內容，新增“異面直線所成的角、直線與平面所成的角、二面角的概念”的“了解”。

　　5、概率與統計中，變量間的相關性新增“相關關系與散點圖”的“理解”。

　　備考建議

　　重視數學基礎知識（基本概念、公式、定理）、基本技能和數學思想方法。以課本例題、練習題和習題重組為中心，切實抓好基礎題型和常規方法，提高對數學本質的理解和應用數學知識分析問題、解決問題的能力。加強對不熟練的知識和題型的訓練。重視答題的規范性，在細節處下功夫。

　　英語　對寫作能力要求提高了

　　華師一附中高級教師 盧永平

　　考綱解析

　　往年的題型示例項目調整為“樣卷”。詞匯表共收錄單詞3519個，部分題型的題目要求變化明顯。

　　1、命題指導思想增加了“體現新課標理念，注重語言的實用性、交際性、人文性、時代性和思想性，重視真實環境中的語言理解和語言運用”。

　　2、樣題中書面表達部分有明顯變化：漢語提示和英語句子空白相匹配的部分增加了下劃線，突出漢語提示的輔助答題功能，降低了完成句子的難度；短文寫作對于字數的要求由往年的“120詞左右”改為“不少于120詞”，對考生寫作能力要求提高。

　　3、附錄中關于主從復合句的清單，未將“同位語從句”列入必考項目，但是構詞法部分關于派生詞前綴和后綴的要求中，分別增加了8個前綴和7個后綴，必須重視。

　　備考建議

　　對比2011年至2013年高考真題發現，2013年聽力題干閱讀量明顯降低，問題設置多樣化，話題貼近生活。詞匯知識運用部分題干略微變短，主要考查多音節詞，短語則側重習語或經典搭配考查。完形填空閱讀量受體裁影響，略有增加。閱讀理解部分文章和述題總詞數達2669詞，為近年來最高。考生應針對這些變化趨勢進行備考。

　　關于短文寫作，考綱樣題明確要求“內容必須結合你生活中的一個事例”。考生可結合課本每單元的話題，有針對性地準備一些素材。