教育面對(duì)面：如何陪孩子走過(guò)高考

　　沖刺備考，是考生最緊張的時(shí)期，也是家長(zhǎng)最焦慮的階段，親子關(guān)系也在這段時(shí)間經(jīng)受考驗(yàn)。家長(zhǎng)望子成龍卻又有心無(wú)力，有些家長(zhǎng)不知所措，有些家長(zhǎng)變得小心謹(jǐn)慎，有些家長(zhǎng)甚至在這段時(shí)間與孩子的關(guān)系變得惡劣。在此復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)究竟該如何自我調(diào)整，陪孩子走過(guò)高考？教育面對(duì)面特別節(jié)目——2014北京高招咨詢，3月27日邀請(qǐng)高考過(guò)來(lái)人和家庭教育專家，與您一起分享，如何陪孩子走過(guò)高考？

　　●離高考還有兩個(gè)月，這段時(shí)間家長(zhǎng)最擔(dān)心的是什么？

　　家長(zhǎng)沈女士：對(duì)于家長(zhǎng)和對(duì)于孩子來(lái)講，身體上和心靈上都像一個(gè)過(guò)山車一樣在起伏跌蕩地變化。分?jǐn)?shù)考得稍微好一點(diǎn)，孩子也會(huì)很有自信，有時(shí)候成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)一落千丈的現(xiàn)象，那么孩子心理會(huì)出現(xiàn)焦慮，反復(fù)有的時(shí)候也會(huì)哭。覺(jué)得我是不是就不行了？我是不是就考不上我理想的學(xué)校了？這種焦慮和這種迷茫，確實(shí)是在這個(gè)時(shí)間都統(tǒng)統(tǒng)地呈現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子的面前。

　　我首先用激勵(lì)的方法，其次淡化考分，淡化對(duì)比，爭(zhēng)取不在孩子面前去談?wù)摲謹(jǐn)?shù)和排名。

　　●此段時(shí)間，學(xué)生的心態(tài)是什么？

　　學(xué)生宗曉暢：高考那年尤其是一摸結(jié)束以后呢，我最明顯的心理狀態(tài)就是既希望高考能趕快到來(lái)，能讓我們盡早地脫離苦海，另外一方面，又盼望時(shí)間的腳步能放緩一點(diǎn)，以便于我們充分地復(fù)習(xí)，使自己的成績(jī)得到一個(gè)提升。

　　●專家點(diǎn)評(píng)：

　　李謂：優(yōu)秀的家長(zhǎng)不會(huì)強(qiáng)化孩子的焦慮，盡量是淡化。不要在人前說(shuō)有損孩子自尊心的話。還有一點(diǎn)就是怎么樣幫助孩子，在這個(gè)階段家長(zhǎng)最應(yīng)該做的。在學(xué)習(xí)上給他選擇好的老師，給孩子解決一下知識(shí)點(diǎn)的困惑，有的需要點(diǎn)播一兩次就可以。另外告誡所有的考生一個(gè)想法挺危險(xiǎn)，不能盼望高考來(lái)，盼望說(shuō)明考生備考當(dāng)中已經(jīng)有點(diǎn)煩了。但她有一種矛盾還是挺好的，又希望時(shí)間過(guò)的慢些，準(zhǔn)備得能更充分，這種心態(tài)非常好，兩種心態(tài)中和一下能夠平衡。

　　●建議各位家長(zhǎng)們：多傾聽(tīng)、少支招；多微笑、少煩躁；多陪伴、少外逃。

　　●補(bǔ)習(xí)班要不要上？怎么上？

　　專家：關(guān)鍵是問(wèn)學(xué)生，他需不需要？家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫孩子補(bǔ)課，強(qiáng)迫是沒(méi)什么效果的。關(guān)鍵是要細(xì)心體察，幫孩子解決他自己無(wú)法解決的問(wèn)題。

　　學(xué)生宗曉暢：我覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班的收獲是向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的高考名師學(xué)到一些答題的思路和技巧，這樣對(duì)于在短時(shí)間內(nèi)提分會(huì)起到事半功倍的效果。時(shí)間上一定要分配好，沖突恐怕是有的。一定要平均好自己上輔導(dǎo)班和跟進(jìn)自己本校的復(fù)習(xí)進(jìn)度，以及自主復(fù)習(xí)這三者之間的時(shí)間安排，千萬(wàn)不能顧此失彼、捉襟見(jiàn)肘，否則只會(huì)越來(lái)越疲勞，也建議大家每周能抽出完整的一天時(shí)間，靜下心在家里自主復(fù)習(xí)。這樣對(duì)于養(yǎng)精蓄銳、緩解體力的疲乏是非常有利的。

　　家長(zhǎng)沈女士：我提倡的是因時(shí)而補(bǔ)，因需而補(bǔ)。我還想說(shuō)一個(gè)，其實(shí)可以換一個(gè)思路來(lái)提分，或者來(lái)補(bǔ)習(xí)，就是學(xué)生之間的互補(bǔ)，結(jié)對(duì)子，因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀�我覺(jué)得在我的周圍適用得是比較好的，比如兩三個(gè)同學(xué)，他語(yǔ)文是強(qiáng)項(xiàng)，他數(shù)學(xué)是短版，對(duì)吧？他化學(xué)是有不足，這幾個(gè)同學(xué)可以利用星期六的時(shí)間，或者星期天的時(shí)間，他們之間互補(bǔ)，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言更貼近、更好理解，學(xué)生的一些背單詞、記語(yǔ)文的技巧可能更容易接受。會(huì)比參加盲目的補(bǔ)習(xí)班的效果更好，我覺(jué)得這個(gè)不妨是一個(gè)思路，同學(xué)也可以去試試。