農(nóng)村孩子“登頂”北大之路：“溝壑”仍存

　　“如果不到城里讀中學(xué)，我不知道后來會怎樣。”北京大學(xué)元培學(xué)院2014級新生米登依告訴記者。

　　米登依來自云南昭通鄉(xiāng)下，初中開始在城里念書。在他的印象中，初中沒進城讀的農(nóng)村孩子，后來基本都去打工了。

　　6年前明智的選擇，一路走來的勤奮與努力，讓米登依與家鄉(xiāng)那些早早去打工的同齡人走上不同的命運軌跡，但“一步登天”叩開中國最高學(xué)府大門，很大程度上是因為政府致力于扭轉(zhuǎn)高等教育的“公平失衡”，為眾多農(nóng)村孩子打開機會之門——據(jù)統(tǒng)計，今年北大錄取的新生中，農(nóng)村戶籍占18.5%，為近年來最高(在2011年，這個數(shù)字只有約10%)。

　　受益于“專項生計劃”

　　按照北京大學(xué)校方給出的數(shù)據(jù)，北大今年招生時加大了對貧困落后地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的傾斜。今年，投放了250個集中連片特困地區(qū)專項計劃招生數(shù)，比去年增加190個，在高考錄取中，也將絕大部分的預(yù)留計劃投向農(nóng)村戶籍考生，而安排的專業(yè)也比去年增加16個。

　　國家制定的“貧困地區(qū)定向招生專項計劃”2012年起實施，計劃實施當(dāng)年安排1萬名，2013年擴大到3萬名，今年擴大到5萬名，覆蓋22個省(區(qū)、市)的832個貧困縣，今年農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)比2013年增加了11.4%。

　　來自青海樂都一中的祁煥春同學(xué)從小生活在一個的貧困小山村中，當(dāng)?shù)弥�通過專項生計劃被北大錄取后，祁煥春激動地說：“在我們村里，每年只有接近一半的初三學(xué)生能考上高中，能考上好大學(xué)的學(xué)生就更少了，我們村上北大我是第一個。”同樣，受益于該計劃，青海互助縣有4名考生考入北大，互助一中校長蔡相德表示：“一年有這么多學(xué)生進入最高學(xué)府，這在我們縣城是前所未有的。”

　　米登依也是該計劃的受益者：“今年北大有5個名額，專門面向云南的一些不發(fā)達(dá)縣市，像昆明這樣的省會城市在計劃之外。我是這5名學(xué)生之一。”

　　不久之前，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確繼續(xù)實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校的長效機制。

　　也許，在那些詬病北大過多招收北京考生的批評者看來，以公平的尺度衡量，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，有行動，就有了填平中國教育的地域差距尤其是城鄉(xiāng)差距“溝壑”的可能。

　　“登頂”之后，“溝壑”仍存

　　不過，徜徉在未名湖畔，“米登依們”和他們的老師們，能體會到這條“溝壑”到底有多深，填平“溝壑”還需怎樣的努力。

　　“我們在2006年到2012年做了將近6、7年的問卷，發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間有差異，農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生到北大適應(yīng)北大生活不一樣。包括他們跟同學(xué)之間的交流、對大學(xué)的一些看法，”北京大學(xué)學(xué)生資助中心主任楊愛民說。

　　在北大讀大三、來自廣西臨桂縣的李玉珍當(dāng)年就有這樣的感觸。她是從2012年考取北京大學(xué)的，而這是她所在的臨桂中學(xué)從2004年來第一次有學(xué)生被北京大學(xué)錄取。

　　“聽課時，有些東西自己聽不懂，問旁邊在北京上海等城市上過學(xué)的同學(xué)，他們就懂，并且能給自己好好解釋一番。”李玉珍回憶自己剛進北大時的感觸。

　　李玉珍的高中也開設(shè)了計算機課程。但大多數(shù)課程都是在教室里照本宣科。偶爾上機，李玉珍卻害怕搞壞了昂貴的電腦，不敢隨便使用，“像PPT，之前都沒有接觸過……”

　　“從農(nóng)村到城市，現(xiàn)在中小城市和大城市的差距也在縮小，但是純粹的一直在農(nóng)村讀書的學(xué)生就會感覺壓力比較大，跟同學(xué)之間怎么交往，他(們)主要是生活方式不一樣，生活觀念上的差異、與人交往的差異、包括他跟別人的溝通。”北大一位從事學(xué)生工作的老師說。

　　來自山西省石樓縣的任龍龍念高中時，縣里面連一條國道都沒有。去年考入北大后，終于親身感受了傳說中的地鐵。他對記者說：“我們農(nóng)村來的孩子可能更單純，把更多心思放在讀書上。這是我們的優(yōu)勢。但以后走上社會，這可能成為我們的劣勢。”

　　任龍龍對農(nóng)村生源群體和城市生源群體的“溝壑”并不樂觀，“大學(xué)四年，我們能夠彌補一些。但不可能完全追上。”也同意這個觀點。比如，在呂梁老家，只有讀不了書的“差生”才會去學(xué)音樂美術(shù)體育，但北大來自大城市的同學(xué)大多有自己的愛好和一技之長。

　　這其實是一些很微小的生活細(xì)節(jié)，但往往就是這些細(xì)節(jié)，決定了這些學(xué)生是否能夠融入到以城市學(xué)生為主的班集體圈子里去。

　　“發(fā)展型資助”

　　“大家都在努力，”來自江西在北大讀大四的羅雙雙說，她能感覺到最近一兩年還是慢慢有在改變的趨勢。“我能感覺到財政支出越來越好了，包括我的小學(xué)現(xiàn)在也在招越來越多的年輕老師，也在修新教學(xué)樓；以前黑板是非常非常古老的那種黑板，坑坑洼洼有洞，而現(xiàn)在設(shè)備上也有跟進。一方面政府也在努力吧，而且社會公益方面也做得越來越好，我知道有更多社會人士各方面努力，因為我小學(xué)是一所希望小學(xué)。”

　　而北大學(xué)生資助中心的楊愛民主任則有著更多細(xì)節(jié)上的期待。

　　“我特別期待下一步國家有投入的時候，國家助學(xué)金一個孩子能不能多貸上幾百塊錢，就是讓他拓展視野的助學(xué)金。我們給他們在籌，學(xué)校也在撥款，每年也有些孩子急需的，來自農(nóng)村的，特別困難的，我們能讓他在北大四年里面能有一次這樣的機會。”她說。

　　來自農(nóng)村的任龍龍和李玉珍都通過北大學(xué)生資助中心的項目去過香港交流。李玉珍對《新華每日電訊》說，去過香港后，覺得自己的眼界開闊了許多。放假回老家，跟中學(xué)的同學(xué)聊天的時候，就能感到這種差距。“我非常感謝學(xué)校給我的機會。”她說。

　　今年開學(xué)之前，北大學(xué)生資助中心給今年兩千多名北大新生打了4000多個電話，調(diào)查他們的家庭經(jīng)濟條件，甄別哪些學(xué)生需要資助。米登依說，開學(xué)之前，自己就收到了學(xué)校匯來的路費。而任龍龍告訴記者，自己的筆記本電腦是學(xué)校配發(fā)，去年全校2000多名新生，有100名貧困生受到了這方面的資助。

　　“我們現(xiàn)在提得更多的是發(fā)展型資助，就是除了給學(xué)生基本的保障，比如學(xué)費、住宿費加上基本生活費，也關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，能夠密切回應(yīng)家庭經(jīng)濟困難新生的個性化需求。”楊愛民說。而事實上，他們也確實在細(xì)分，在資助和輔導(dǎo)方面，越來越人性化和細(xì)分需求。比如某個學(xué)生是農(nóng)村的，但是6年都是在城市上的，按照輔導(dǎo)老師的意見，這種學(xué)生在生活相容度上其實與城市學(xué)生差異不大。

　　“這個我們做過很多數(shù)據(jù)分析。7年來，我們收集的數(shù)據(jù)達(dá)到上萬份。一般來說在縣城或縣城以下的小城市讀書然后考上北大，他們的不適應(yīng)程度稍微強一點。所以，我們一直在想辦法讓他們努力地去爭取通過各種機會開闊眼界增強自信。”楊愛民說。