馬云領(lǐng)銜 落榜少年們也能迎來燦爛春天

　　他叫蔡君欽，今年16歲，是溫州甌海一名初三畢業(yè)生，剛參加完中考。初中三年，他在全班26名學(xué)生中，成績幾乎永遠倒數(shù)第一。曾有一陣子，他無心學(xué)習(xí)，考試老交白卷，連任課老師都感嘆，這是個“與應(yīng)試教育無緣的孩子”。

　　不過最近一年，老師發(fā)現(xiàn)了他剪紙的特長。畢業(yè)前，學(xué)校專門給他辦了場作品展。

　　以他的成績是無法升學(xué)的，但老師們希望，他能有自己的未來。

　　這兩天中考、高考成績公布，幾家歡喜幾家愁。

　　前天，君欽的中考成績也出來了，150分，依然是全班最低。

　　一些家長打來電話吐槽，說自己的孩子與君欽情況相似，看到我們的報道，十分感慨。

　　他們的成績不好，他們被當作差生看待，他們的未來在哪里？

　　去年年底有一部電影《爆裂鼓手》，反響熱烈，被提名為奧斯卡最佳影片。電影主人公酷愛打鼓，到藝校學(xué)習(xí)，白天練習(xí)不夠，晚上偷偷溜進教室繼續(xù)練。幾經(jīng)磨難，終于一戰(zhàn)成名。

　　金華的初三生小樓也酷愛打鼓。她8歲開始學(xué)鼓，會打爵士鼓、小軍鼓、排鼓甚至戲劇中的司鼓等等。她已獲得杭州、全國各種大賽獎項，拿到了A級證書(打鼓中較高的等級證書)。

　　可因為成績不好，在學(xué)校里不大受待見。她的中考成績剛剛出來——366分，而金華市區(qū)普高錄取分數(shù)是470分。

　　中考失利的小鼓手 夢想是進上海音樂學(xué)院

　　一做作業(yè)就想睡覺 在學(xué)校被當“差生”對待

　　小樓從小學(xué)習(xí)成績不大好，一打鼓就精神，一做作業(yè)就想睡覺。

　　小學(xué)時文藝匯演多，憑著一手鼓藝，她成了校內(nèi)名人。初中她上了金華江南某中學(xué)。這所初中以文化成績著稱，學(xué)習(xí)壓力大。自然，老師們也比較看重成績。

　　小樓說，她從此就進入了差生的行列，“成績好的同學(xué)也不太和我玩”。

　　她還被安排坐在最后一排——通常只有老師眼中的差生才坐最后一排。

　　小樓：“我看不清黑板上的字。”

　　記者：“那你和老師說了嗎？”

　　小樓：“說了啊，老師說‘看不清就去配眼鏡’。”

　　“現(xiàn)在就是按照成績分類，沒辦法啊。”小樓感嘆。

　　還好，小樓有個讓人羨慕的家庭壞境，爺爺樓老先生對錢江晚報記者說：“學(xué)習(xí)成績我們也不強求，愛打鼓也挺好，她從小就是‘放養(yǎng)’。”

　　鼓聲響起 仿佛站上了世界的中心

　　好在還能打鼓，一坐到鼓前，她就進入了另一個世界，能忘記在學(xué)校的所有不快。

　　就像電影《爆裂鼓手》里的主人公，鼓聲響起，如癡如醉。再冷她都練習(xí)不輟，至少練兩個小時。

　　一說起打鼓，她就興奮起來：“我今天練了一首新曲子，很有意思……”如果不打斷，她可以一直說下去。

　　其實，她在金華“演藝界”也算小有名氣。電視臺搞活動，或者有大型的演出，只要有打鼓，人家總忘不了請她去露一手，有時團體表演還給她配小助手呢。

　　“他們都會讓著我。”小樓很享受參加演出時那種被捧著的舒坦，那和在學(xué)校是天差地別的待遇啊。

　　小樓說她很喜歡BIGBANG，尤其是權(quán)志龍，“我想以后去韓國學(xué)音樂，但老爸不會同意。我以后想考上海音樂學(xué)院，現(xiàn)在還是得找個高中念書。”

　　沒上普高分數(shù)線 小畫家離家避風頭

　　金華陳小姐的侄女小宣，中考成績不大好，連普高分數(shù)線都沒上，“家里人忙著在找關(guān)系，想辦法，看看能不能給她落實一個學(xué)校”。

　　陳小姐說，小宣成績一般般，國畫倒挺好，得了不少獎，“不過我姐哪管畫畫好不好，就是想孩子讀書好點，上個高中，以后考大學(xué)。”

　　這幾天，成績公布后，全家人都挺郁悶。

　　“我姐姐這幾天為了她讀書的事，東奔西走。”陳小姐嘆了口氣說，姐姐回家臉色不好看，搞得孩子也不敢說話，吃飯睡覺戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

　　“小宣前兩天告訴我，要是能和同學(xué)出門旅行就好了。”陳小姐估計她是想逃出去避避風頭。

　　看不下去的陳小姐昨天把小宣接到自己住處，“讓她稍微透透氣吧，才16歲，可憐的。”

　　當年沒上普高的藝校生 現(xiàn)在已經(jīng)是藝校校長

　　晚上6點，寧波鄞州“藝修文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校”燈火通明。一間教室內(nèi)，徐藝寧正給五六歲的孩子上主持表演課，這是本學(xué)期的最后一堂課，是向家長匯報成績的公開課。

　　看著孩子們自信的表演，家長的臉上洋溢著自豪的表情。

　　“上徐老師的課，得提前一年開始排隊”，一位家長小聲告訴記者，他們中不少人是從很遠的地方慕名而來。

　　5年前，徐藝寧辦起自己的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，當時教學(xué)場地只有150平米，兩間教室。

　　可誰知道當年的她，沒上普高，念的是藝校。

　　徐藝寧小時候，媽媽總帶她去少年宮學(xué)跳舞，風雨無阻。小學(xué)三四年級時，她還參加了一個電視劇的拍攝。

　　徐藝寧小學(xué)時成績很好。初中進了當時寧波的第二十中學(xué)(現(xiàn)三江中學(xué))。由于她有藝術(shù)方面的特長，每次學(xué)校有活動，老師要她出個節(jié)目，幾乎每次她都能捧回個一等獎。那時的她，成了學(xué)校里的風云人物，從食堂阿姨到校長，全都認識她。

　　有一年暑假，她去上海參加藝術(shù)暑期夏令營，有老師看中她，建議她報考謝晉恒通明星藝術(shù)學(xué)校，范冰冰、趙薇都曾在那里就讀。至此，她下定決心要走藝術(shù)道路。

　　中考徐藝寧考了490多分，勉強能上普高，但她鐵了心要去報考藝術(shù)學(xué)校。

　　“爸爸當時很生氣，一定要我去讀普高，我當時就表示，讀普高，我也不會好好讀書的。”她回憶，當時爸媽叫來親戚長輩，開了一次會，最后投票決定。

　　投票結(jié)果徐藝寧忘了，但最后爸爸同意了。可不巧的是，當時謝晉恒通明星藝術(shù)學(xué)校兩年招一次，她那屆剛好不招生，老師讓她再等一年。

　　但徐藝寧不愿意，報了吉林省藝術(shù)學(xué)院，并被錄取。

　　畢業(yè)后，在話劇團待了一陣，她回到了寧波，進入了寧波電視臺少兒頻道，做記者和主持人，后來又走上了藝術(shù)培訓(xùn)的道路。

　　此后，徐藝寧從電視臺辭職。她奔波于各家藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，給孩子們講課。2010年，她辦起了藝修文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。

　　3次遷址后，如今教學(xué)場地已有2000多平米，學(xué)生人數(shù)達到了800多人。

　　剪紙少年們的未來在哪里，馬云說請相信你一定有自己的機會

　　在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教書十幾年的呂老師：為什么不能好好保護他們的興趣

    呂老師是寧波象山一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師，由于招生生源外流等原因，留在他們中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)都要差一點。

    他教的班級40多個學(xué)生，每年能考上普高的大約只有五分之一，今年也是如此，一共只有8個學(xué)生考上普高。

    但呂老師眼中，從不認為這些學(xué)生是差生，他始終堅信，進不了普高，考不上大學(xué)，但只要有一技之長，每個孩子都能成功。

    我是一個體制內(nèi)的老師，平時教學(xué)中，我當然要求我的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高成績，考上高中。考不上高中也要考上職高，有一技之長。

    但我的內(nèi)心卻有些叛逆：為什么一定要每個孩子都考上高中、考上普高？讀書是唯一出路嗎？

    我的家境并不是很好，讀書時，我曾幾次想輟學(xué)，去闖蕩。但是我不夠勇敢，最終還是考了師范，選擇了一份穩(wěn)定的工作。

    在我10多年的教學(xué)歷程中，我發(fā)現(xiàn)，讀書有時真不是只要努力了就能讀好，有些孩子不適合讀書，并不是他們腦子笨，只是他的興趣不在這里。為什么我們不能好好保護他們的興趣，教育不就提倡因材施教嗎？

    當然，這很不容易，首先很多家長的觀念還沒轉(zhuǎn)過來。其次，對于老師來說，多少孩子考上重高、普高，仍然是考核他們工作最重要的標準。

　　從事中等職業(yè)教育30年的鄭校長：請不要叫他們“問題少年”

    鄭效其是杭州市江濱職業(yè)學(xué)校校長，他在這一行已干了30年。像剪紙少年君欽這樣的孩子，他說他見得太多了。

    昨天，他再三強調(diào)，千萬不要把君欽這樣的孩子稱作“問題少年”。就算他們文化課成績不好，但那也只能說明他們的興趣點在其他方面。

    我們這樣的中等職業(yè)學(xué)校，每年接收的，幾乎都是上不了普通高中的孩子。他們文化課不好，或者說不擅長考試。很多人因此看他們眼光不大一樣，覺得他們是不要讀書的，是問題少年。事實上不是這樣的。

    我曾在學(xué)校里碰到這么一個學(xué)生，他的文化課成績很不理想。但有次學(xué)校藝術(shù)節(jié)辦收藏展，他把收藏的全部周華健的CD都搬來了。同學(xué)們都非常羨慕他，覺得他 很厲害。他因此得了個一等獎。可能是受到了認可，收藏展過后，他各方面都有了明顯的改變：要求上進了，努力念書了，文化課的成績也變好了。

    所以，他們不是問題少年，就算成績不好，也不能說明什么。也許，他們的興趣點在別的方面。

    比如剪紙少年君欽，我們要做的就是揚其之長，在藝術(shù)方面給他更專業(yè)的指導(dǎo)，這才是最適合他的道路。

    畢竟，適合孩子的教育才是最好的教育。