珠寶設計專業面試要求和作品要求

　　近幾年咨詢出國留學讀藝術設計類專業的學生越來越多，而在這類學生在申請過程中，作品集的作用又是重中之重。而絕大多數的學生在準備作品集的過程中，對于學校的作品集要求、準備流程和面試要求等都不是很清晰。在這里美嘉留學總監常秀敏老師就針對此情況，以珠寶設計專業為例，來給大家做一個具體的分析。

　　首先，我們要先明確作品集中要體現出什么能力？我可不可以用很多年前的作品？

　　其實，英國大學要的作品集中最好要體現的是你最近的作品情況和你未來可能存在的潛力發展情況。

　　申請者需要提供如下能證明自己經驗和能力的材料：

　　學校會提供面試機會，面試中申請者需要提供部分之前的作品和作品集，而且能自己表述清楚作品相關的內容、背景、發展潛力，以及申請者的個性化、專業性、目標和目的。

　　作品集應該體現以下素質和能力：

　　3D思維實踐經驗的創造力和想象力以及科技技術應用的興趣。

　　展示產生并追求成熟設計發展的能力。

　　可以使用基本的繪畫研究方法或者其他視覺展現方式來交流或者發展創意的能力。原創性很重要，而不能用desktoppublishing,網頁設計或者其他現有的或者外部的視覺幫助。

　　可以熟練應用基本的美學概念及相關因素，以及與理論和藝術史相關相關的因素的能力。比如顏色、質地、形式、力度、結構等的能力。可以用2D或者3D作品來展示。

　　除了享受之外，對創意性的專業作品的熱情和動力傾向。對創作過程的好奇心和積極態度一般也會使人對其他創意媒介，比如時尚、美術和雕塑等感興趣，而且會對工作方法有更深層次的理解。

　　以上常老師給大家列舉了作品集中應該體現出來的申請者的素質和能力，下面就分步驟給大家分析一下一個作品集該如何準備。

　　設計雖然不是簡單的步驟累加，但是卻可以被分解成以下步驟：分析、研究、理念、發展和評估。

　　第一步：分析

　　第一步（分析）與第二步（研究）關系緊密。要問清楚自己的梗概到底是什么？是不是只有一個答案？是不是可以有多種解讀？你的直接反應是什么？寫下正反兩面的信息。很可能深刻思考之后，你的反應和解讀會不同，特別是在你開始做一些研究之后。重要的要是保持一種詢問和充滿活力的態度。

　　第二步：研究

　　首先，找到梗概相關的例子。特別是直接相關的和其他設計者的優秀作品。要注意記下信息來源及設計者的信息。與材料相關的筆記、拋光、手法等都很重要。誠實地告訴自己，你從這次研究里學到什么？將你的發現用一種視覺刺激的方式展現出來。開始建立一個視覺的參考圖書館，將你的想法、模型和格式等儲備起來。

　　然后，進行技術研究：閱讀和消化。要有挑選，選擇相關的觀點，并將你認為對你的梗概有用的信息總結出來。

　　第三步，產生想法和概念

　　確定你想達到的目標和梗概所需的內容。設定可行的限制。在研究之后，一些概念會得到體現，而你也可能會發現一些尚未開發的新的潛力領域。

　　要注意多準備一些創意，以便能夠選出來最有發展潛力的那個。這些創意可以以素描的形式或者只是在研究階段，比如如果研究一個身體裝飾品的連接部分，你可以從很多方面出發，比如上身盔甲部分，自然生物，比如昆蟲，骨架，布料的縫紉等。之后的思考很重要。要做一些詞匯關聯聯系。用頭腦風暴圖表的方式做一些總結也很有用，做的時候要把所有的想法寫下來。這可以幫你縮小一個梗概并且能幫你確切定位到什么是真正需要的。留下這些作為參考，以便萬一你發現自己原地打轉，或者未來你在對別人描述你的作品的時候可以用到。

　　第四部：創意開發

　　這部分一般被稱為綜合推理。你應該將大量的創意用容易理解的方式顯示出來，比如繪畫或者軟模型的形式。因為一旦綜合推理開始，想法可能會變得模糊，組織混亂或者過于復雜。而通過繪畫或者模型你可以更快更容易地組織和重新組織想法。在這個階段，你的想法不必非要被看成成品，也可能依舊比較抽象。當你能夠通過繪畫和模型往前推進的時候，你要有意識。努力將你的作品變成3D模型或者做成繪畫形式，以便能知道連接和材料是怎么應用的。將你的繪畫作品擴大和延伸到細節，這樣能夠使你很快使你的作品合理化。繪畫有時候也會不靠譜兒，所以一定要盡快將作品變成3D形式，多花一些時間來處理材料。

　　以開放式思維來看待自己和材料之間的互動關系，這樣才能更好地修改或者修正自己的作品，也更容易發現一些之前可能忽略掉的方面。

　　第五步：評估

　　作品完成之后要進行評估。盡量客觀。回頭看一下最初的創意梗概和你的研究筆記。你的解決方案與創意梗概匹配么？有創意么？可觀賞性強么？經濟么？可行性強么？危險么？成功或者不成功么？當然，設計一定不是如此非黑即白，但是盡量對自己誠實一些。通過發現缺點，你可以更好地改進缺點、找到力量。

　　最后一步：視覺作品

　　申請者應該將填好的申請表和作品集（可以是CD-Rom的形式，用PPT的形式）。申請需要包含學術情況，視覺和實際經驗。