高考到了最后階段，如何結合考試說明做好語文沖刺復習

　　一、全面了解試卷結構、題型、題量。

　　在字音、字形、標點上基本不涉及，著重考察閱讀理解。在題型上，更重視考察語言表達能力，根據“一點四面”的基本原則。一點就是要在高考當中體現立德樹人，四面是指要在高考中體現核心價值、傳統文化、依法治國、創新精神四個方面，閱讀所給出語境更貼近生活，更正能量，如果文本不合符這一原則的練習，可以跳過不做。試卷有可能有仿句、圖文轉化、時評新聞類材料作文等題型。

　　二、再次認真閱讀考試說明。

　　考試說明中有出現的“題型示例”，即使和2015年不一樣，也有出的可能，要做兩手準備，而且要注意：如何題型不一樣但是考察的知識點是重復的，那兩種題型都要練。

　　例如：文言文閱讀的選擇題，有“文言實詞”和“文化常識”兩種題型，名句默寫考查分別有“提供上句或下句來默寫下句或上句”和“提供情境來默寫詩句”兩種題型，兩種題型不能偏廢。

　　另外，如果將2016年全國卷語文考試大綱中附錄的題型示例與2015年全國高考語文I卷中的題型進行一下對比，可以發現語言表達題可能會有變化（具體看下文），要全面應對。

　　三、在最后階段把做過的大考卷子按題型歸類整理，選出自己的備考重點。

　　按照2016年全國普通高考命題工作會議精神，要考察的閱讀理解能力。因此，可以從文言文斷句題、古代文化常識題、名篇名句語境補寫題、古代詩歌比較鑒賞題、實用類文本關聯探究題、圖文轉換題、事件類材料寫作題（含時事類材料、故事類材料、應用文）等7類新題型，選出自己最后階段的備考重點。

　　文言文翻譯要主動估計哪些是關鍵詞語，在關鍵詞語的地方務求精準。遇到難以理解的詞語，解決方法有兩個：一是聯系已有知識，做好知識遷移工作；二是聯系上文。

　　詩歌鑒賞注意理解文本，不要用類型化用套題，答題之前注意細讀題干要求，按照題干的表述順序答題，如果答案內容是并列的才分點，不是并列的不要分點作答。

　　選考題不要先入為主，以為實用類就一定比文學類簡單，2015年全國卷的實用類文本和題目都有相當難度。

　　考生們可以培養自己數據閱讀的能力，學會分析數據、圖表。在作文上要注意說理辨析能力，以增強作文的邏輯性，學習的思辨性。不管是不是考任務驅動型作文，作文最本質的一些東西都是有用的，在最后階段讓我們回到根本上。

　　對新卷子的練習務求少而精，五月各校各地的模擬卷會很多，拿到新卷子最好請老師先提供一下建議，不要拿到就做，反而有負面影響：一是做不完；二是對前期掌握的東西有干擾。