愛智康：2016年高考新課標1理綜試卷物理解析

　　2016年新課標1高考理綜-物理

　　2016年新課標1物理-第14題

　　愛智康高中物理學科曹家川老師

　　14題是一道電容器的題，電容器接在恒壓直流電源上，電壓不變，電解質(zhì)改變，介電常數(shù)變化所引起的電容和電場強度變化。屬于電容器公式的基本應(yīng)用，并涉及勻強電場中電場強度和電壓的關(guān)系，難度較小。

　　2016年新課標Ⅰ高考理綜-物理-第15題

　　(愛智康高中物理學科 吳國杏)

　　本題是質(zhì)譜儀的常規(guī)考法，根據(jù)加速電場和磁場偏轉(zhuǎn)列出兩個式子，聯(lián)立解出質(zhì)量，求比即可，綜合難度三星。

　　2016年新課標1高考理綜-物理-第16題

　　愛智康高中物理學科黃文謙老師

　　16題考查理想變壓器，難點在于原線圈也接入了電阻，原線圈電阻影響變壓器的輸入電壓，較常規(guī)變壓器的題略難，綜合難度適中。

　　2016年新課標1高考理綜-物理-第17題

　　愛智康高中物理學科麻軍霞老師

　　2015全國一卷17題考了萬有引力的知識點，主要涉及萬有引力提供向心力的公式應(yīng)用，難度中等偏易，萬有引力基本是高考中必考的考點。

　　2016年新課標.物理.18 愛智康高中物理學科陶國存老師 18題，講解了力是改變物理運動狀態(tài)的原因，使用力和速度的夾角關(guān)系就能答對此題，運動狀態(tài)為勻變速直線或勻變速曲線，難度中等。

　　2016年全國卷1高考理綜-物理-第19題

　　愛智康高中物理學科江忠赫

　　是受力分析題，看似復(fù)雜，存在各種方向的力，實際不難，力學基礎(chǔ)好一些的學生不需要畫受力分析，可以直觀感覺到只要各個物體位置不變，所有繩子的力都是不變的，不墨跡，直接秒殺!

　　2016年新課標1高考理綜-物理-第20題

　　愛智康高中物理學科劉嬌嬌老師

　　考查曲線運動的運動軌跡與受力的關(guān)系，易錯點油滴帶負電，受重力和電場力，同時考察受力與運動的關(guān)系以及功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系。難度適中。但考生有很多易錯點.

　　2016年新課標Ⅰ高考理綜-物理-第21題

　　(愛智康高中物理學科 龍富燕)

　　本道題考察了v-t圖像結(jié)合追及相遇問題，整個題考查的知識點并不難，但兩車運動過程以及相對位置關(guān)系比較復(fù)雜，但是只要選擇好合適的方法，首先根據(jù)圖像面積求出各自不同時間段的位移，畫出兩輛車的運動過程示意圖，還是可以比較清晰的選擇出正確答案的。

　　2016年新課標Ⅰ高考理綜-物理-第22題

　　(愛智康高中物理學科 劉勇)

　　此題為實驗常規(guī)題，考察的是機械能守恒定律，勻變速直線運動紙帶對速度和加速度的數(shù)據(jù)處理，難度偏易，屬于學校課堂常規(guī)實驗的考察。

　　2016年新課標1-物理-23

　　愛智康高中物理學科白剛老師

　　23題依然是電學實驗，對學生的實驗知識儲備有一定的要求，需要根據(jù)題意快速判斷出電路的連接方式，根據(jù)選擇合理的電路和步驟來滿足題目中的步驟要求，并且需要一定的計算量，注意不要損害電路。難度適中

　　2016年新課標1高考理綜-物理-第24題

　　愛智康高中物理學科汪瑩、李明強老師。

　　此題考查了斜面上的棒軌模型以及勻速運動的連接體問題，注重受力分析，難度適中，考生在作答時容易忽略摩擦力，要拿滿分還是不容易的。

　　2016年全國課標Ⅱ高考理綜·物理·第25題

　　愛智康高中物理學科劉宇老師                                                  這是一道機械能的綜合題，考察模型比較常規(guī)，涉及到機械能，滑塊，圓周運動。但是物理過程稍顯復(fù)雜，難度中等。

　　2016年全國卷高考理綜-物理-33題

　　愛智康高中物理學科程華甫

　　此題考察了熱力學第一定律，第二定律，理想氣體等壓膨脹，熱平衡以及壓強差，考點全面，難度適中，綜合性強

　　2016年新課標1高考理綜-物理-第34題

　　愛智康高中物理學科楊小虎老師

　　第一問問的是機械波，主要考查了機械波的定義以及波速公式的應(yīng)用。難度偏低，屬于固定考點。第二問考察的是幾何光學，主要考察光的折射定律，難度中等。按步運算即可。

　　2016年新課標1高考理綜-物理-第35題

　　愛智康高中物理 程華甫

　　第一問考察了光電效應(yīng) ，所涉及的知識點：入射光頻率，光強與光電流的關(guān)系 ； 最大初動能以及反向截止電壓

　　第二問考了一個流體問題，所涉及的知識點：動量定理，連續(xù)體質(zhì)量的合理表示以及運動學公式的綜合運用