高考英語提分策略：吃透課本是關鍵！

　　對于很多中學生（尤其是成績較差的學生）來說，在平時的學習過程中很少注重教材基礎知識的復習。這樣在面對考試的時候，由于急于提高成績，往往會手忙腳亂，不知所措，或者把希望寄托在網絡上，書店里的一些所謂的“秘笈寶典”，或是聽信某些課外輔導機構虛假宣傳的押題，最終陷入學習的誤區。如果采取這樣的學習方式，最后的結果可想而知。

　　作為一個具有多年豐富教學經驗的名師，筆者根據對以前優秀學生學習方法的統計結果分析，認為最具權威性和針對性，也是最有可能幫助我們提升成績的的“法寶”其實就是我們手中的教材。所以，建議考生們在學習中高度重視課本，結合自身的特點和實際情況，以大綱為依托，以課本為載體，制定具有實效性和針對性的復習計劃，對所學知識進行系統性的梳理，吃透課本中的每一個知識點，這樣才能鞏固好自己的基礎，最大程度的提升自己的信心和成績。下面就具體的學習方法進行說明。

　　教材的主要內容和特點：

　　主要內容：考試大綱規定的詞匯和短語，交際用語；語法部分：主要是時態語態；三大從句；三大非謂語動詞；主謂一致；及情態動詞、虛擬、介詞、倒裝、it用法等重難點。

　　主要特點：基礎知識過關，將語言知識逐個落實，理順英語學科知識的內在聯系。并通過語言基礎知識的復習，使自己的語言能力得到訓練，從而達到語言的使用和交際。

　　學習策略：

　　1.單詞

　　我們都知道，單詞是提高英語成績的基礎條件。如果不認識的單詞太多，想要提高成績只能是黃粱美夢。所以，學生應該以大綱上的詞匯為基礎，記憶、理解并掌握其用法，特別要能夠結合課文辨析其同根詞，同義詞，近義詞，反義詞等，注意詞匯在語境中的應用。畢竟經過一段時間的學習，考生對課本上已經學過的內容應該爛熟于心。這樣，即使有一些遺忘的詞匯，也可以通過回憶課文的中文意思幫助記憶，更容易加深印象。另外，還要養成歸納總結單詞、詞匯和語句的良好習慣。既可以為寫作和閱讀打下基礎，也能夠夯實基礎知識，對解答其他題目同樣大有裨益，相輔相成，互相促進。

　　因此，考生們務必要堅持每天看單詞表背單詞或者按照課本年級順序復習，并且在背誦的過程中做好標記，便于后面復習。

　　2.語法

　　語法是英語的骨架，也是完形，閱讀和寫作的前提。語法的掌握相對容易一些，而且可以在短期內通過強化取得突破。

　　語法部分應該系統復習，重點是掌握句法。可以把散落在教材各個單元的語法內容集中起來，搭建框架，整體把握高考語法的要求，同時做一些系統性的語法專項訓練，掌握基本規律，深刻體會其在語境中的使用，這樣可以使語法知識在原來的基礎上上一個臺階。另外，還要重視錯題集的復習。重新復習原有的易錯題目，時時處處注意查漏補缺，尤其是在考試之前重點復習一下，能起到事半功倍的效果。

　　3.完形和閱讀

　　英語考綱非常重視實際使用英語能力的考查，主要考查考生的聽說讀寫能力，其中最重要的是考查考生的閱讀能力。高考對閱讀題的要求有所提高，而且難度有逐年增加的趨勢，字數長短不一，考查范圍廣泛。所以提高閱讀要從一開始就有一個長期的、不間斷的計劃。在平時的學習中，要把課本內容吃透，最好是把課文背誦下來，或者在紙上翻譯一遍，這樣有助于準確理解文中出現的長難句，深刻領會課文背后作者的寫作意圖和文化背景。

　　4.作文

　　作文都有一定的標準，尤其是高分作文，這也決定了我們可以提前準備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。平時要注意英語語感的培養，積累教材或者課外讀物中一些體現英語能力的高級句型，高級短語或者優美的英語句子，并按照不同的體裁分類，或者對以前同年級的真題作文進行分析，仿寫不同的話題，這樣就可以有針對性地進行準備。

　　總之，只要考生們在平時的學習中緊緊抓住“基礎”這根主線不放松，將教材內容和實際考試相結合，有的放矢，循序漸進，就一定能夠使自己的學習邁向一個更高的臺階。