全省高校主動調整120個專業(yè)點

　　去年以來，我省對高校辦學資源進行摸底，對學科專業(yè)開展綜合評估，以化解高等教育產能過剩問題，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構。2月8日，記者從省教育廳獲悉，去年，全省高校有120個專業(yè)點主動進行了調整，一批不適合市場需求的專業(yè)被淘汰。同時，各高校緊貼區(qū)域經濟需求，以優(yōu)勢資源舉辦優(yōu)勢專業(yè)，新增一批我省產業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)，提升了學科專業(yè)結構與產業(yè)結構的契合度。目前，全省高校本科專業(yè)中約有40%的專業(yè)與我省十大戰(zhàn)略性新興產業(yè)相吻合。

　　一段時間以來，不少高校熱衷于開辦新專業(yè)，導致同一地區(qū)同一專業(yè)重復建設，高校辦學呈現同質化趨勢。一些高校在各專業(yè)平均用力，導致專業(yè)多而不強、廣而不專。為優(yōu)化高校專業(yè)結構，我省開始組織專業(yè)隊伍對普通高校本科專業(yè)進行綜合評估，省教育廳不再參與具體的評估工作。此舉有效推動了高校按照教育規(guī)律辦學，建立和完善專業(yè)動態(tài)調整和預警機制，主動縮減畢業(yè)生就業(yè)難、辦學力量弱的專業(yè)，重點扶持特色專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，如江西財經大學就曾一次性停辦了14個本科專業(yè)。

　　為加強高層次人才培養(yǎng)力度，近年來，我省改革人才培養(yǎng)模式，啟動實施了省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃，重點培養(yǎng)卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越教師、卓越農林人才、卓越法律人才和卓越文科人才六大類。在加強應用型人才培養(yǎng)上，我省啟動了本科高校轉型發(fā)展試點工作，遴選確定了南昌航空大學、江西服裝學院、南昌工學院等高校開展試點，把辦學思路轉到產教融合、校企合作上來，轉到增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來。