高校學生管理新規(guī)出臺 休學創(chuàng)業(yè)可申請轉(zhuǎn)專業(yè)

　　2月16日，教育部頒布了新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》（教育部令第41號，以下簡稱《規(guī)定》）。根據(jù)《規(guī)定》，學生在學習期間對其他專業(yè)有興趣和專長的，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。如果是休學創(chuàng)業(yè)的學生，因自身情況需要轉(zhuǎn)專業(yè)的，學校應(yīng)當優(yōu)先考慮。

　　教育部相關(guān)負責人在答記者問中表示，休學創(chuàng)業(yè)的學生，經(jīng)個人申請學校批準可以轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學習，降低學生創(chuàng)業(yè)的機會成本，讓學生在自主創(chuàng)業(yè)方面有更大的選擇空間。高考一哥老師認為，休學創(chuàng)業(yè)可申請轉(zhuǎn)專業(yè)，并不是指所有專業(yè)隨便挑，轉(zhuǎn)入的專業(yè)必須與自主創(chuàng)業(yè)有關(guān)。這項政策對想往市場營銷、電子商務(wù)、廣告學等與創(chuàng)業(yè)相關(guān)度高的專業(yè)轉(zhuǎn)的學生，也許是個機會。

　　歷年開學季，轉(zhuǎn)專業(yè)一直都是家長和考生普遍關(guān)心的問題。據(jù)2016年中國青年報的一項調(diào)查顯示，79.0%的受訪學生大學時想過轉(zhuǎn)專業(yè)。其中16.2%的受訪學生成功轉(zhuǎn)了專業(yè)，32.4%的受訪學生想過，嘗試了沒有成功。調(diào)查還顯示，76.0%的受訪者覺得大學生轉(zhuǎn)專業(yè)不容易，其中，20.0%的受訪者覺得很不容易。17.7%的受訪者認為一般，認為比較容易和很容易的比例僅為5.5%和0.6%。

　　《規(guī)定》提到，根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，需要適當調(diào)整專業(yè)的，應(yīng)當允許在讀學生轉(zhuǎn)到其他相關(guān)專業(yè)就讀。高考一哥老師介紹，轉(zhuǎn)專業(yè)的難易程度和具體要求都是由高校自主決定的。因此，不同高校的轉(zhuǎn)專業(yè)難易程度也就各不相同。目前大部分高校都對轉(zhuǎn)專業(yè)進行人數(shù)方面的限制，如果成績不夠高，轉(zhuǎn)專業(yè)的難度是比較大的。

　　新《規(guī)定》的出臺，在轉(zhuǎn)專業(yè)方面增加了一條新途徑：休學創(chuàng)業(yè)申請轉(zhuǎn)專業(yè)。如果是對自己專業(yè)不喜歡，成績也不高，但是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有所興趣，實踐能力較強的學生，休學創(chuàng)業(yè)值得一試。

　　除了可轉(zhuǎn)專業(yè)，修改后的《規(guī)定》還為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了三種制度支持：一是規(guī)定新生可以申請保留入學資格開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，入學后也可以申請休學開展創(chuàng)業(yè)。二是規(guī)定參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，可以折算為學分，計入學業(yè)成績，鼓勵學校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分。三是對休學創(chuàng)業(yè)的學生，可以單獨規(guī)定最長學習年限，并簡化休學批準程序，突出對學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。

　　《規(guī)定》將于9月1日起施行。教育部將指導省級教育部門督促各高校據(jù)此修訂完善相應(yīng)的學生管理規(guī)章制度，確保《規(guī)定》真正落實到位。（劉誼秋）