解析新高考中的綜合素質(zhì)評價(jià)

　　據(jù)了解，實(shí)行新高考的省份，從今年這一批進(jìn)入高一的新生起，就有了自己的綜合評價(jià)記錄。很多學(xué)生不知道這是什么，有什么用？怎么應(yīng)對？在這里談?wù)劸C合素質(zhì)評價(jià)以及新生該怎么面對。

　　綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等。

　　立意把一個(gè)學(xué)生從平面的分，塑造成立體的人，多方面考察，希望每一個(gè)學(xué)生都是個(gè)性鮮明的、興趣廣泛的，生活學(xué)習(xí)是豐富多彩的，能夠樹立基本正確的人生觀，價(jià)值觀，而不是一臺應(yīng)試機(jī)器。

　　核心在于培養(yǎng)學(xué)生德（思想品德）、智（學(xué)業(yè)水平）、體（身心健康）、美（藝術(shù)素養(yǎng)）、勞（社會實(shí)踐）全面發(fā)展。

　　參與黨團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益活動、公益勞動、志愿服務(wù)等，這些都在思想品德的考察范圍內(nèi)，比如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機(jī)構(gòu)等的公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護(hù)等活動做志愿者。參與這些活動的次數(shù)和持續(xù)時(shí)間會作為思想品德的評價(jià)記錄起來。

　　而學(xué)生高中三年的所有考試成績，研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果，比如：發(fā)表文章，發(fā)表小論文，發(fā)表一些獨(dú)創(chuàng)性解題技巧方法等等，還有學(xué)科競賽獲獎，都會被作為學(xué)業(yè)水平項(xiàng)評價(jià)記錄。

　　學(xué)生的體育成績，體育運(yùn)動特長項(xiàng)目、參加體育活動等，比如學(xué)生特別喜歡打籃球，在學(xué)校，省市組織的籃球比賽中能積極參與甚至獲獎。或者應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等，都會作為身心健康項(xiàng)目評價(jià)記錄。

　　學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等，會演奏樂器，歌唱的好，喜歡繪畫，跳舞，表演，書法等等特長，都是藝術(shù)素養(yǎng)的考察方面。

　　而社會實(shí)踐，則重點(diǎn)考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等的情況。基于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程的修習(xí)，學(xué)生參加實(shí)踐活動的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等。比如利用寒暑假的時(shí)間去單位實(shí)習(xí)、參觀，或者進(jìn)行社會調(diào)查，將對一些社會現(xiàn)象的調(diào)查寫篇調(diào)查報(bào)告等等。

　　通過上述介紹，相信大家對綜合素質(zhì)評價(jià)有了一個(gè)大致的了解。那么，作為即將步入高一的新生，該怎么應(yīng)對呢？

　　筆者認(rèn)為，最主要的是要明白綜合素質(zhì)評價(jià)的核心是鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。也就是在保證自己學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，積極參與社會公益活動，拓展自己的興趣愛好，并不需要面面俱到，但是一定要有所擅長，關(guān)心生活，熱愛生活，培養(yǎng)自己正確的人生觀和價(jià)值觀。