2019年高考一輪復習文言文專項復習：翻譯

　　2019屆高考第一輪復習--文言文：翻譯

　　文言文翻譯--關注三考向，考慮六方法

　　理解和翻譯文中的句子，就是根據語境讀懂、領會某一個句子的意思，能從語句內容、語意闡釋和語氣效果等方面把這個句子用現代漢語的形式表達出來。文言文翻譯對理解文言文來說是一項系統工程，它涉及文言實詞、文言虛詞、文言句式、文學文化常識等多方面的知識，考查考生對文言文的綜合理解能力和做題的細心程度，是文言文閱讀的重點，也是最容易失分的點。做好文言文翻譯題，可按以下兩個步驟進行。

　　第?方案　關注三考向--明白采分點

　　一、實詞[思考是否為5種特殊實詞]

　　作為采分點的實詞，從詞性上看，以動詞居多，其次是形容詞和名詞。把關鍵實詞翻譯到位，就是對句中的通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語(名詞作狀語、形容詞作動詞、意動用法、使動用法等)、特殊難解詞語進行準確理解，并且在譯文中正確地體現出來。

　　二、虛詞[思考譯或不譯]

　　作為采分點的虛詞，主要指文言語句中的副詞、連詞、介詞。虛詞的翻譯要注意兩點：(1)必須譯出的--有實詞義項的要譯出實義，如作代詞的"之""其"等；現代漢語中有與之相對應的虛詞進行互換的，如"之""而""以""于"等。(2)不必譯出的--在句中起語法作用的"之"、發語詞及句末語氣助詞等。對關鍵虛詞的翻譯，要仔細辨明詞性及意義，能譯則譯，不需要譯出的切不可強行譯出。

　　三、句式[思考是否為特殊句式]

　　文言句式在翻譯題目中是重要的得分點，翻譯時審出譯句中的特殊句式是關鍵。根據對前面"學案4"中"文言句式5大類型"的復習，考生要注重積累，重點掌握容易忽略的省略句、賓語前置句和固定句式等。

　　例　閱讀下面的文言文，按要求回答問題。

　　應詹，字思遠，汝南南頓人，魏侍中璩之孫也。詹幼孤，為祖母所養。年十余歲，祖母又終，居喪毀頓，杖而后起，遂以孝聞。家富于財，年又稚弱，乃請族人共居，委以資產，情若至親，世以此異焉。弱冠知名，性質素弘雅，物雖犯而弗之校，以學藝文章稱。司徒何劭見之曰："君子哉若人！"初辟公府，為太子舍人。趙王倫以為征東長史。倫誅，坐免。成都王穎辟為掾。時驃騎從事中郎諸葛玫委長沙王 奔鄴，盛稱 之非。玫浮躁有才辯，臨漳人士無不詣之。詹與玫有舊，嘆曰："諸葛仁林，何與樂毅之相詭乎！"卒不見之。

　　(選自《晉書o應詹傳》)

　　先解釋各句中的關鍵實詞、關鍵虛詞、文言句式，再翻譯句子。

　　(1)弱冠知名，性質素弘雅，物雖犯而弗之校，以學藝文章稱。

　　①關鍵實詞：性質-_______；校-_______；

　　稱-_______

　　②關鍵虛詞：以-________

　　③文言句式：弗之校-________

　　④譯文：_______________________________________

　　(2)倫誅，坐免。

　　①關鍵實詞：誅-________；免-________

　　②關鍵虛詞：坐-________

　　③文言句式：倫誅-________；坐免-________

　　④譯文：_________________________________________

　　(3)諸葛仁林，何與樂毅之相詭乎！

　　①關鍵實詞：詭-________

　　②關鍵虛詞：相-________

　　③文言句式：何……乎-________

　　④譯文： ______________________________________

　　[答案]　(1)①性質，古今異義，本性；校，一詞多義，計較；稱，一詞多義，出名。②以，介詞，憑借。③賓語前置句。④(應詹)在弱冠之年就出名了，他天性寬宏仁厚，即使別人冒犯他，他也不會跟別人計較，以學術技藝和文章出名。

　　(2)①誅，誅殺；免，免官。②坐，因為。③"倫誅"被動句式；"坐免"省略句，應為"詹坐免"。④司馬倫被殺，應詹因此受牽連而被免官。

　　(3)①詭，一詞多義，欺詐。②相，副詞，互相。③固定句式，"怎么……呢"。④諸葛仁林怎么像樂毅那樣不忠誠呢！

　　【參考譯文】

　　應詹，字思遠，汝南南頓人，魏侍中應璩的孫子。應詹幼年便成為孤兒，由祖母撫養。十余歲時，祖母又去世了，應詹為祖母服喪時痛不欲生，扶杖才能支撐而起，于是以孝順聞名。家中財富很多，應詹年齡稚弱，便請同族人共居一處，把資產交付給他們，感情如同至親，人們由此覺得應詹不同尋常。(應詹)在弱冠之年就出名了，他天性寬宏仁厚，即使別人冒犯他，他也不會跟別人計較，以學術技藝和文章出名。司徒何劭見到他說："此人是個君子啊！"最初被公府征召，為太子舍人。趙王司馬倫任他為征東長史。司馬倫被殺，應詹因此受牽連而被免官。成都王司馬穎起用他為掾。當時驃騎從事中郎諸葛玫背棄長沙王司馬 而投奔鄴，大談司馬 的過錯。諸葛玫浮躁而有才氣和論辯能力，臨漳人士無不趨附于他。應詹與諸葛玫是舊相識，感嘆道："諸葛仁林怎么像樂毅那樣不忠誠呢！"始終沒有去見諸葛玫。

　　第?方案　考慮六方法--確保字字落實、文通句順

　　考生通過"關注三考向"，找到了命題點后，接下來就是動手翻譯的過程，先直譯，確保字字落實；直譯不暢再意譯。翻譯時，注意6點，我們將其總結為"謹記'6字訣'，防范'6失誤'"。運用"6字訣"翻譯語句，并非單純考慮某種方法和技巧，而是將兩種甚至多種方法綜合運用。為了方便同學們更好地掌握"6字訣"，我們特地把"6字訣"分開來詳細講解。