高考語文各題型滿分答題攻略，期中考前都看看

　　小編整理了各題型的答題攻略，高一到高三的小伙伴都可以看一看。高考目標(biāo)：中等生力爭語文全卷總分在105分左右，優(yōu)秀生總分在115分以上。

　　時(shí)間分配：

　　第Ⅰ卷閱讀題70分（70分鐘）；

　　第Ⅱ卷表達(dá)題80分（語言運(yùn)用20分鐘，作文50分鐘）。全卷檢查10分鐘。

　　一、論述類文本閱讀

　　論述類文本閱讀：（1－3題，9分，力爭6分以上）[約15分鐘]

　　一種概念、兩種心態(tài)、六個(gè)步驟

　　1、樹立一種概念

　　雖然高考試題中的社論述類文章，內(nèi)容涉及廣泛，思想容量大，有的文章專業(yè)性很強(qiáng)，但畢竟考查的是閱讀能力，而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關(guān)的知識。

　　基于這一認(rèn)識，我們在做論述類文章閱讀試題時(shí),要牢固樹立“答案就在原文中”的觀念。如“理解重要詞語、句子在文中的含義”中的“文中”即指具體的語境，有兩種含義：一是對文章全局的整體把握，一是指具體詞句的上下文。即使“推斷和想象”試題的答案也同樣在原文中。

　　2、具備兩種心態(tài)

　　①做題時(shí)精神要高度專注。只有聚精會神、心無旁騖地進(jìn)入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài)，我們才能迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，作出判斷。

　　②一定要認(rèn)真仔細(xì)。論述類文章閱讀的考查，往往在極細(xì)微處做文章。有的選項(xiàng)看似與原文不符，其實(shí)是正確的；而有的選項(xiàng)看似與原文語句相符，卻因在極細(xì)微處作了改動，反而是錯(cuò)誤的。

　　這就要求我們必須認(rèn)真仔細(xì)，馬虎大意是萬萬要不得的。當(dāng)然，有時(shí)候我們可能會找不到與選項(xiàng)“酷似”的句子，但我們可以找到與之相關(guān)的句子，由這個(gè)相關(guān)的句子去作出推斷，從而判定選項(xiàng)的正誤。

　　3、明確六個(gè)步驟

　　一般來說我們常用讀（圈點(diǎn)勾畫）、審（題干、選項(xiàng)）、找（篩選信息）、比（干擾項(xiàng)）、排、選六步法來進(jìn)行解題。

　　A、讀（圈點(diǎn)勾畫）——讀原文，讀題干，讀題肢

　　讀是重要的一步，只有讀懂了文章才有可能準(zhǔn)確地篩選信息，找出正確答案，所以在閱讀的過程中要?jiǎng)澴x原文找“概念”，將以下一些重要信息標(biāo)示出來——

　　1.重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語。

　　2.重要問題及概念前后的修飾語、限制語以及有指代意義的詞語。

　　3.關(guān)聯(lián)詞。

　　4.中心句、要點(diǎn)句及聯(lián)結(jié)句。

　　5.特殊句（判斷句或有判斷意義的句子；雙重否定句；疑問句等）

　　B、審（題干、選項(xiàng)），要求劃讀題干找方向（題目要求、提示）：

　　1.題目要求是什么：正確還是不正確的項(xiàng)。找正確項(xiàng)，須用排除法；找錯(cuò)誤項(xiàng)，運(yùn)用重點(diǎn)突破法；

　　2.提示方面：題干中有些詞語經(jīng)常出現(xiàn)，分為三類：

　　A.“解釋”“理解”——表明命題者在考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)因應(yīng)注意“內(nèi)容方面”和“程度差異”；

　　B.“推測”“分析”——考查對文章延伸意義的理解，錯(cuò)因常在“程度差異”與“邏輯錯(cuò)誤”；

　　C.“原因”“證據(jù)”——考查對文章邏輯關(guān)系的理解，錯(cuò)因與B類同。

　　C、找（篩選信息），找區(qū)位，找差別，找錯(cuò)因，找答案

　　1.找區(qū)位，審題干。即閱讀每一選項(xiàng)，并從原文中找到相對應(yīng)的區(qū)位。

　　2.找差別，包括內(nèi)查語意與外查關(guān)系。

　　A.內(nèi)查語意：對照原文，精讀相應(yīng)文字，查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項(xiàng)有沒有意思上的差別，尤其是一些細(xì)微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。

　　B.外查關(guān)系：查找時(shí)，要注意上下文之間的關(guān)系，主要包括：話題關(guān)系——與前后文是否屬于同一話題；邏輯關(guān)系——在邏輯上與前后文是否一致。

　　3.找錯(cuò)因

　　社科文命題陷阱，主要集中在選擇題錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置上，一般為十種陷阱：

　　（1）偷梁換柱

　　偷梁換柱也可稱為偷換概念，指在原文中甲結(jié)果在選項(xiàng)中變成了乙結(jié)果，導(dǎo)致表述不當(dāng)，它是就結(jié)果而言的。

　　（2）張冠李戴

　　所謂張冠李戴，是選項(xiàng)把原文中對象為A的概念說成是B，從而導(dǎo)致對象不當(dāng)。

　　（3）以偏賅全

　　以偏賅全是就概念數(shù)量范圍而言的，命題人往往改變原文中數(shù)量表述的范圍，將部分改成全部、局部改成整體，以達(dá)到干擾考生的目的。

　　（4）是非顛倒

　　選項(xiàng)中的內(nèi)容故意對原文的信息進(jìn)行反說，原文是肯定的，在選項(xiàng)中變成了否定；原文是否定的，在選項(xiàng)中反而變成了肯定。

　　（5）強(qiáng)加因果

　　所謂強(qiáng)加因果，就是選項(xiàng)中把原文沒有因果關(guān)系的信息說成是有因果關(guān)系，導(dǎo)致邏輯不當(dāng)。

　　（6）超前判斷

　　一是弄錯(cuò)時(shí)態(tài)：如將“將來如此”說成了“已經(jīng)如此”，二是模糊現(xiàn)實(shí)，往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章。

　　（7）無中生有

　　是指選項(xiàng)所述的信息在原文中找不到依據(jù)，命題者純靠主觀臆斷來迷惑考生。

　　（8）瞞天過海

　　是指命題人故意遺漏文中的重要信息，以期瞞過考生的眼睛達(dá)到干擾的目的。

　　（9）答非所問

　　指選項(xiàng)故意與所問的問題不一致，造成驢唇不對馬嘴，以干擾考生。

　　（10）喧賓奪主

　　所謂“喧賓奪主”是指選項(xiàng)中所列的內(nèi)容在文中都能找到依據(jù)，但只有一個(gè)是闡釋概念的主要原因，其他項(xiàng)雖不算錯(cuò)，但都是次要原因，這樣放在一起干擾考生，起到喧賓奪主的作用。

　　D、比（干擾項(xiàng)）

　　聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題肢，比照互證鄰里試題的題干、題肢。

　　E、排

　　根據(jù)從文中篩選到的信息，對選項(xiàng)進(jìn)行排除，將錯(cuò)誤選項(xiàng)逐一排除。

　　F、選

　　選出正確選項(xiàng)。

　　小結(jié)：論述文閱讀解題方法

　　一是根據(jù)選項(xiàng)找原文；

　　二是對照原文找差異；

　　三是針對差異作判斷。

　　二、實(shí)用類文本閱讀

　　文學(xué)類文本閱讀：（4－6題，12分，力爭10分以上）[約11分鐘]

　　1、解題原則

　　總原則：觀點(diǎn)是作者的（探究題除外），答案在原文中。

　　基本原則：

　　（1）“還原”原則

　　要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達(dá)；一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。

　　（2）由已知求未知的原則

　　其已知有二，一是題干的字面意思，二是題干所在文段的語境。

　　若將題干文字的字面意思視為橫坐標(biāo)，將題干詞句在文中的語境可能意義視為縱坐標(biāo)，可以建立一個(gè)坐標(biāo)，只有從語境與字面意思兩方面鎖定，才能保證正確的求解。

　　（3）“語境”原則

　　語境是答題的思維背景，要牢記“詞不離句，句不離段，段不離篇”。

　　（4）“點(diǎn)面結(jié)合”的原則

　　在現(xiàn)代文閱讀理解中從點(diǎn)入手，面上把握，點(diǎn)面結(jié)合，看懂文章，審清題目，掌握答題技巧，還是能夠拿到必得分?jǐn)?shù)的。

　　2、解題技巧

　　（1）理解文中重要句子的含義

　　重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句，通常是指：

　　①結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長句；

　　②統(tǒng)攝全篇的中心句，即文眼；

　　③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句；

　　④使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。

　　重要句子的含義，指的是透過句子的字面意思所表達(dá)的深層內(nèi)涵。

　　方法：

　　①切分挖掘法：切分句子的層次，抓住句子中的關(guān)鍵詞語，從正確理解句子關(guān)鍵詞語的字面意思入手。

　　②還原法：將該句還原到原文中去，看其在選文中所處的位置。

　　③瞻前顧后法：找出題干中的相關(guān)語句在選文中的位置，向上下文搜索，并注意文中過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞的提示，這樣答案就能從原文中“摳”出來。

　　（2）理清傳記陳述的基本事實(shí)：

　　傳記一般采用順敘的寫法。因此，對顯示傳主重要生平事件、命運(yùn)轉(zhuǎn)折、至關(guān)重要的思想精神活動的那些時(shí)間，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)示出來，這樣可以迅速理清文章脈絡(luò)，把握傳主的主要生活歷程。

　　在梳理主要事件時(shí)，要抓時(shí)間詞語，抓地點(diǎn)以及相應(yīng)發(fā)生的事件，運(yùn)用合并同類項(xiàng)法，概括出主要事件。

　　（3）把握傳主形象：

　　首先，從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象（尤其是細(xì)節(jié)描寫）。

　　例如，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么，它與整個(gè)事件之間是什么關(guān)系，它在事件或傳主的生活中起了什么作用，它表現(xiàn)了人物怎樣的精神特質(zhì)等。

　　其次，從傳主與時(shí)代，傳主與他人的關(guān)系來把握傳主形象。“傳主與時(shí)代”和“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。

　　總之，要聯(lián)系傳主生活的時(shí)代背景和社會環(huán)境，根據(jù)作品所陳述的與社會進(jìn)程以及傳主個(gè)人成長相關(guān)的重要事實(shí)，了解具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)，把傳主彰顯出來加以理解。

　　（4）分析表現(xiàn)手法：

　　A、選材的處理：——詳略得當(dāng)

　　傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細(xì)寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過。

　　詳寫：讀者陌生、符合主題、突出人物性格

　　略寫：讀者熟悉、不符合主題

　　B．人物描寫方法：

　　?它往往是通過對傳主的肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面描寫(間接描寫)等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。

　　另外，還需特別留意有些側(cè)面描寫看似與傳主無關(guān)，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。例如，利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來突出傳主的形象。

　　C．引用：

　　在傳記中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價(jià)。

　　引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。

　　引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。

　　（5）語言特色：

　　自傳采用第一人稱，語言或幽默調(diào)侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然。

　　（6）探究題：

　　命題主要涉及三個(gè)方面：

　　（1）對所讀的文本中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)提出問題，要求深入研討；

　　（2）根據(jù)文本內(nèi)容提出問題，呈現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的答案，讓考生判斷其正誤或優(yōu)劣；

　　（3）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖等。

　　答題思路可概括為：觀點(diǎn)——引據(jù)——論述——小結(jié)。

　　觀點(diǎn)：明白無誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。

　　引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。

　　論述：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述：

　　⑴要點(diǎn)須全面；

　　⑵陳述有條理。

　　作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　三、文學(xué)類文本閱讀

　　文學(xué)類文本閱讀：

　　（7－－9，14分，力爭10分以上）[約12分鐘]

　　①整體把握：人物、事件、景物、情感，明確作品主題；

　　②認(rèn)準(zhǔn)答題方向：詞句理解、作用、分析問題、歸納主旨等；

　　③答題要注重和文章主旨結(jié)合起來考慮。

　　④采用不同的表達(dá)方式：分析、概括、分條陳述等，做到表述嚴(yán)密，條理清晰，邏輯合理，語言通暢。

　　【友情提醒】

　　一、解題時(shí)要經(jīng)過五個(gè)步驟：

　　通讀，了解內(nèi)容；看題，明確所問；找點(diǎn)，圈定答題區(qū)域；過濾，綜合判斷；權(quán)衡，規(guī)范作答。

　　二、閱讀備考中的突出問題（“五缺”）

　　缺乏整體感知和整體把握意識；

　　缺乏結(jié)構(gòu)意識，不善于借助層次分析把握內(nèi)容要點(diǎn)；

　　缺乏文本意識，作答過于主觀隨意或盲目；

　　缺乏提煉整合手段，有效分析往往不足；

　　缺乏作答規(guī)范意識，錯(cuò)字語病頻頻出現(xiàn)。

　　三、解答一般方法

　　1、原則：主題在心中,答案在文中,方法在胸中

　　2、觀念：整體的觀念、聯(lián)系的觀念

　　3、步驟：

　　第一步——速讀原文

　　第二步——審讀試題

　　第三步——重點(diǎn)回讀

　　第四步——緊扣原文、靈活作答

　　規(guī)律點(diǎn)睛：

　　1、整體閱讀把握主旨

　　2、認(rèn)真審題文題對應(yīng)

　　3、瞻前顧后考慮全面

　　4、對照要求規(guī)范答題

　　掌握語言組織方法：

　　(1)摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點(diǎn))，進(jìn)行壓縮；

　　(2)合并法：在各層意思不可缺時(shí)，可將各層內(nèi)容合并起來；

　　(3)提煉法：對于沒有中心句的段落，要概括各段大意，分析語句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點(diǎn)，選擇主要內(nèi)容。

　　答案要點(diǎn)：

　　①根據(jù)分?jǐn)?shù)提示②按照一定角度③用數(shù)字號④歸并整合⑤相關(guān)要點(diǎn)。

　　陳述句式，正面作答，力求簡潔。

　　①作答表述是否與題干自然銜接

　　②要點(diǎn)是否明確，是否可以分點(diǎn)（層）表述

　　③字?jǐn)?shù)是否合乎既定要求，是否寫有錯(cuò)別字，是否出現(xiàn)了語病

　　四、文言文閱讀

　　文言文閱讀：（10-12題，19分，不能夠低于13分）[約20分鐘]

　　文言翻譯：（13題，10分，力爭6分以上）[6分鐘]

　　①虛詞：18個(gè)虛詞（之、其、而、則、以、于、為、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、與）必須過一遍。

　　②句式和活用：明確類型和用法，參看句式、活用學(xué)案。

　　③翻譯：注意直譯，力求“信、達(dá)”，結(jié)合語境，疏通文句。

　　【友情提醒】

　　1、接觸文言文閱讀試題時(shí)，先要從整體把握閱讀材料，了解材料所涉及的人物和事件；特別是事件，它或許是一件事的來龍去脈，或許是幾件事的勾連組合。

　　閱讀時(shí)應(yīng)注意文中的帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉(zhuǎn)移的詞語，因?yàn)檫@些詞語能顯示出文段的結(jié)構(gòu)層次。

　　由于試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話陳述，其中只有少量信息有誤，可在整體把握時(shí)參考。

　　2、解題時(shí)，必須看清題干的要求，盡快把握住命題意圖，尤其在“選正確”還是“選錯(cuò)誤”的問題上，不能犯低級錯(cuò)誤。

　　3、解答文言詞語理解題，既要調(diào)動頭腦中的積累（成語、熟語、詩句），聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)或平時(shí)所練，進(jìn)行知識和能力的合理遷移，又要根據(jù)具體語境，作出合理的分析推斷，千萬不要死記硬背。

　　特別是涉及一詞多義的詞，一定要聯(lián)系語境確定其意。同時(shí)要聯(lián)系古今異義、詞類活用、通假字、偏義復(fù)詞等知識。

　　4、文言文翻譯，要遵循“留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)”的原則。

　　一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

　　①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋，同時(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點(diǎn)句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來。

　　②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

　　③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣——“達(dá)”。

　　④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。

　　⑤個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

　　操作時(shí)要打草稿，由于文言句語言障礙較大，難以一錘定音，如果一下子寫在試卷上，然后再改，造成卷面邋遢，給人的第一印象就差。

　　5、根據(jù)往年的評分標(biāo)準(zhǔn)，抓住關(guān)鍵詞語的翻譯十分重要，因?yàn)樵u分時(shí)關(guān)鍵詞語是主要得分點(diǎn)。

　　大家在翻譯時(shí)要估計(jì)出哪些是關(guān)鍵詞語，千萬不能讓它們糊過去！

　　遇到難以理解的詞語，解決方法有兩個(gè)：一是善于聯(lián)系，做好知識遷移工作；二是考慮全面，注意文言次序的特殊用法。

　　五、詩歌鑒賞

　　詩歌鑒賞：

　　（14-15題，11分，力爭6分以上）[約10分鐘]

　　（一）強(qiáng)調(diào)四看（看題目、看詩歌、看注釋、看要求）到位。

　　（二）整體把握類別與抒情基調(diào)。

　　詩歌類別有山水田園、邊塞、懷古詠史、寫景抒情等；抒情基調(diào)有哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂、離恨愁緒等，風(fēng)格可參照書上的概括。

　　（三）注重表達(dá)方式和技巧：

　　1．古詩常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、借代、對偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、用典、頂真、通感

　　2．表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫

　　3．表現(xiàn)手法有：

　　描寫技巧：渲染與烘托、襯托與對比、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆、多角度描寫等。

　　抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今等。

　　文藝表現(xiàn)方法：賦、比、興；鋪陳描寫、用典、象征聯(lián)想等。

　　篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚(yáng)變化、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

　　（四）按照要求分析或歸納。

　　表達(dá)要運(yùn)用術(shù)語，答題要謹(jǐn)記“大處著眼，小處入手”，要結(jié)合內(nèi)容和形式，兩方面去考慮，掌握各種題型的答題步驟，語言要簡煉通順。

　　（五）重點(diǎn)復(fù)習(xí)唐詩、宋詞和元曲，弄清相關(guān)文體常識和文學(xué)常識。

　　【友情提醒】

　　古典詩詞鑒賞之規(guī)范答題：

　　1.先觀點(diǎn)后理由

　　2.先總后分式

　　3.分點(diǎn)作答式

　　答題的一般格式可簡化如下：

　　1.形象：身份+性格（+情感/塑造形象的意義）(先定性分析,再定量組合)；

　　2.詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）；

　　3.所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓）什么感情；

　　4.體會意境：運(yùn)用什么手法+抓住哪些意象+營造怎樣意境(兩個(gè)雙音節(jié)詞概括)+抒發(fā)什么情感；

　　5.品味關(guān)鍵詞句：釋義+還原意境+運(yùn)用手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）；

　　6.分析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）；

　　7.分析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情；

　　8.賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）；

　　9.概括評價(jià)詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法(+塑造了什么形象)+抒發(fā)什么情感+評價(jià)（總分總式）。