2019屆高考歷史復習特征類方法指導

　　一．什么是特征型歷史試題？

　　特征（特點、特性、特色）有外在表現和內在實質，但一般是指內在實質。特征型歷史試題，是指人們對個別或群體的歷史事物進行理性化分析，歸納其個性形態，或找出它們之間本質上互相區別的主要之處。

　　二．特征型歷史試題的主要類別

　　1．歷史事件特征型：歷史事件的特征常從時代背景、參與主體、引動方式、引動目的、引動結果、性質影響及終結性結論等方面與其它類似事件的區別之處進行歸納。

　　2．歷史措施特征型：歷史措施（政策）的特征主要從背景、目的、內容、結果、影響等角度分析。

　　3．歷史階段特征型：歷史階段的特征常從政治、經濟、文化、民族關系、國際關系、生產關系等方面歸納。由于歷史階段時間長，其特征常具有變化性。

　　4．歷史人物特征型：歷史人物的特征常從時代、階級屬性、個性化活動與思想主張、歷史地位等角度分析。

　　三．特征型歷史試題的設問常用語

　　歷史特征類設問一般含有以下詞語：主要特點、新特點、時代特點、基本特點、共同特點、不同特點（各自特點）、共同特征、不同特征。

　　四．特征型歷史試題的答題模板（答題思路）

　　1．答題模板一：從歷史事物的要素角度看答題內容。回答歷史特點類問題時，首先應明確問題涉及的主體是什么，然后根據材料中的信息及問題賦分的多少，決定是從某一方面還是從某幾個方面思考并總結特點。一般來說，根據要素概括特點，可從以下幾個方面考慮：

　　（1）背景--某事件發生前是否產生了新的經濟因素、階級力量，是否采用特殊的方式作準備，是否受外部因素的影響等。如明清之際活躍的儒家思想形成的背景，與以往儒家思想產生和發展的背景相比，其特點是資本主義萌芽的產生。

　　（2）時間--發生時間的早晚、經歷時間的長短等方面。如英國資產階級革命與法國大革命相比，具有爆發時間早、經歷時間長的特點。

　　（3）目的--為某個階級或某部分人服務或具有多重目的等。如辛亥革命和太平天國運動同屬舊民主主義革命，但從目的來說，辛亥革命具有新的特點（從經濟上說，是為資本主義發展開辟道路；從政治上說，是要建立資產階級統治，挽救民族危亡）。

　　（4）過程--相關準備、發生的變化（領導力量、力量對比）、是順利、最突出的地方、其中的重大事件等。如法國共和政體確立的過程與英國、美國政治制度的確立相比，就具有艱難曲折的特點（從1789年到1875年，共和勢力與封建勢力經歷了近百年的斗爭）。

　　（5）內容（措施）--產生依據、體現某種思想、最突出的特點、包括的方面、側重的方面、實行的辦法等。如《資政新篇》的內容，最突出的特點就是體現了學習西方、發展資本主義的思想。

　　（6）程度--完成或實現的情況、是不是徹底、局限性等。五四運動與辛亥革命相比

　　（7）范圍--包括地域、領域等。如1929～1933年資本主義世界經濟危機與以往的危機相比，就具有范圍廣（波及地域廣、涉及的經濟部門多）的特點。

　　（8）性質--是否具有時代特征、雙重性質、性質發生變化等。如西班牙內戰開始時屬政府與叛亂勢力的內戰，后由于德國干涉而發展為反法西斯的民族解放戰爭。

　　（9）影響--影響的廣度、深度，積極影響和消極影響等。如中國共產黨第十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來和實行改革開放的偉大決策，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，會議的影響直至今天，并將繼續影響中國，因此該會議具有影響深遠的特點。

　　2．答題模板二：專項分析（多角度分析）

　　（1）政治角度：可從政治制度和政策、政權的變更、中央與地方的關系、民族關系等方面考慮。

　　（2）經濟角度：可從經濟政策、生產方式、生產力發展水平、經濟繁榮狀況（交通狀況、城市發展、人民生活水平）等方面分析。

　　（3）思想文化角度：思想方面的特點可從對人民的思想解放作用或對新生事物的阻礙作用方面思考；文化方面的特點要結合當時的政治和經濟狀況進行思考，如：批判了君主專制，揭露了封建制度的黑暗，贊揚了人們的反抗精神，是商品經濟發展的反映。

　　3．答題模板三：從歷史特點的角度看主要答題思路和內容

　　（1）某一時期的特征。如明清時期的階段特征，一般從政治、經濟、科技、思想文化、民族關系、對外交往等方面歸納。

　　（2）某一歷史現象發展的階段特點，可從技術發展、生產方式、組織形式、經濟形態等方面進行概括。

　　（3）某一歷史事件自身具有的特點，可從原因、性質、過程、特殊性、結果、歷史地位與影響等方面進行歸納。這類設問一般適用于重大革命、改革、思想運動等。

　　（4）針對某一歷史現象可利用材料信息，歸納其發展過程反應的特點。如綜合材料信息說明該時期解決民生問題的突出特點、總結材料信息說明宋明時期儒學發展的特點等。