父母不宜做：高三父母攀比心理不可取

　　案例：

　　每當考試臨近，小亮都會來到心理咨詢室尋求幫助，求助的問題無非是“每次考試前父母都會叮囑我，這次一定要認真考，你看隔壁的小惠，每次考試都在班級名列前茅。你們還在一個班，同樣老師教出來的，你一定要努力”等。孩子表現出的考試焦慮，有很大一部分原因是父母導致的。部分父母在有意無意之中的橫向比較、對比，無形中給孩子增加了莫大的壓力。

　　分析：

　　中國社會科學院發布的《社會心態藍皮書》中，中國人九大生活動力中，對子女的發展期望排在第一位。父母的想法大都是希望孩子清楚認識到自己與他人的差距，然后奮起直追。實際上，這種與“別人家孩子”的對比是對孩子不信任、不滿意衍生出的一種形象。希望孩子越來越好固然沒有錯，但錯誤的做法容易給孩子一個“你沒有我們想象的優秀”的心理暗示。在這種暗示的長期作用下，不僅會對孩子的自信、自尊有損，還會造成孩子一定程度的考試焦慮，無法正視自己的努力。這種帶著不滿、焦慮情緒的愛在一定程度上會成為孩子的負擔。也許父母會說，案例中小亮父母的做法比較典型，我們并沒有這么做過。那請您仔細回想一下，是不是一直有這樣的想法：孩子以后一定要出人頭地、高人一等?這些思想在一些父母心中根深蒂固。孩子的未來不容忽視，但如果一味鞭策、催促孩子成為父母內心中的“優秀”標準，可能會失去孩子的信任和幸福感。考試成績與孩子內心的幸福感、人格健康發展相比，沒有那么重要。如果父母一味跟風比較，等于在孩子心里埋下盲從和攀比的種子，這對孩子以后的發展會產生不良影響。

　　支招：正確認識“別人家的孩子”

　　父母要想調整攀比心理，先要正確認識到每個孩子是獨立的個體，子女是父母生命的延續而不是愿望的延續。很多父母做不到的事情為什么要求孩子做得更好呢?每個個體的價值取向不同。孩子不是父母實現價值的工具。設身處地從孩子的角度想問題，尊重其發展規律和速度，特別是了解孩子的需求，對父母來說尤為重要。尤其是在學習方面更要注意。孩子能否成才不能只用成績高低、學校好壞、薪水多少衡量。看到孩子太辛苦時，父母可適當教給孩子如果很累就緩一緩;當孩子放任自我、不求上進時，父母要及時指出，一味贊美、激勵也是錯誤的。父母要學會因材施教。“別人家的孩子”并不是下山的猛虎，從正面激發引導孩子會發現，“別人家的孩子”是能夠起到推動作用的。

　　學會縱向比較

　　孩子不屬于父母，他們有自己的生活和未來，父母不能強行把孩子與自己的愿望捆綁在一起。其實，父母拿“別人家的孩子”作比較時，滿足的是大人的虛榮心。這與教育的初衷背道而馳。真想讓孩子進步，就拿他的今天和昨天比。只要有一點微小進步都要放大表揚、贊賞，而不是一味橫向比較。

　　每個孩子都是一束鮮花。父母要尊重孩子的發展規律，告訴孩子“不要急，慢慢來”，這是每位父母要學習的。父母要做的就是陪伴孩子、給孩子安全感。只有父母先沉靜下來，才能“靜待花開”。