高二生物教案：《基因的表達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-17 08:19:59

[標(biāo)簽：高考教案高二生物教案 2018年高考教案]

　　第四章基因的表達(dá)

　　第一節(jié) 《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》教學(xué)案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)識記：概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。

　　(2)理解：“密碼子”和“反密碼子”的概念。

　　(3)體驗(yàn):基因表達(dá)過程的和諧美，基因表達(dá)原理的邏輯美、簡約美。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程

　　遺傳信息的翻譯過程

　　三、教學(xué)過程

　　(一)知識導(dǎo)入：觀看2分鐘《侏羅紀(jì)公園》電影。思考

　　問題1：電影中的科學(xué)家是怎么使已滅絕的動物復(fù)活的?

　　問題2：利用已滅絕的生物的遺傳基因，真的能夠使滅絕的生物復(fù)活嗎?

　　問題3：基因主要存在哪里?蛋白質(zhì)合成的場所在哪里?

　　(二)問題4：為什么RNA適合做DNA的信使呢?、

　　(1)比較兩種核酸(DNA和RNA)在基本單位、化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)等方面的區(qū)別

　　核酸　　項(xiàng)目RNADNA　　組成單位　　五碳糖　　含氮堿基　　結(jié)構(gòu)　　存在部位

　　(2)RNA在細(xì)胞中有三種：

　　mRNA(______RNA)，tRNA(_______RNA)，rRNA(_________RNA)。

　　(3)總結(jié)：為什么RNA適合做DNA的信使呢?

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