高二物理教案：《電能的輸送》教學設計(3)
來源：網絡整理 2018-11-20 15:23:18
4、提問：哪種方法更有效？
第一種方法等于停電，沒有實用價值．第二種方法從材料、長度、粗細三方面來說都有實際困難．適用的超導材料還沒有研究出來．排除了前面兩種方法，就只能考慮第三種方法了．從焦耳定律公式可以看出．第三種辦法是很有效的：電流減小一半，損失的電能就降為原來的四分之一．通過后面的學習，我們將會看到這種辦法了也是很有效的．
板書結論：（A：要減小電能的損失，必須減小輸電電流．）
講解：另一方面，輸電就是要輸送電能，輸送的功率必須足夠大，才有實際意義．
板書：（B：輸電功率必須足夠大．）
5、提問：怎樣才能滿足上述兩個要求呢？
分析：根據公式 
，要使輸電電流
減小，而輸送功率
不變（足夠大），就必須提高輸電電壓
．
板書：（高壓輸電可以保證在輸送功率不變，減小輸電電流來減小輸送電的電能損失．）
變壓器能把交流電的電壓升高（或降低）
講解：在發電站都要安裝用來升壓的變壓器，實現高壓輸電．但是我們用戶使用的是低壓電，所以在用戶附近又要安裝降壓的變壓器．
討論：高壓電輸到用電區附近時，為什么要把電壓降下來？（一是為了安全，二是用電器只能用低電壓．）
板書：（3.變壓器能把交流電的電壓升高或降低）
三、引導學生看課本，了解我國輸電電壓，知道輸送電能的優越性．
四、課堂小結：
輸電過程、高壓輸電的道理．
五、作業布置：
某電站發電功率約271.5萬千瓦，如果用1000伏的電壓輸電，輸電電流是多少？如果輸電電阻是200歐，每秒鐘導線發熱損失的電能是多少？如果采用100千伏的高壓輸電呢？
探究活動
考察附近的變電站，學習日常生活中的電學知識和用電常識．
了解變壓器的工作原理
調查生活中的有關電壓變換情況．
調查：
在電能的傳輸過程中，為了減小能量損耗而采用提高電壓的方法，可是在提高電壓后相應的對一些設備的要求也會提高，請調查在高壓輸電和低壓輸電過程中的投入產出比．
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