高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-21 21:42:32

高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

　　教學(xué)目的：

　　知識(shí)教育點(diǎn)

　　1、了解古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者及其故事情節(jié)大意。

　　2、體會(huì)本文人物出場(chǎng)的特點(diǎn)和重要人物的性格特征。

　　3、通過(guò)文章環(huán)境，把握作品的主題。

　　能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫(xiě)把握人物性格的能力

　　2、分析形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣和知識(shí)遷移地能力

　　德育滲透點(diǎn)：認(rèn)識(shí)封建大家族的腐朽沒(méi)落，理解賈寶玉追求個(gè)性自由反封建的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)文章描寫(xiě)緊扣中心事件，人物出場(chǎng)的多種方式；

　　2、對(duì)本文幾個(gè)人物性格特征的分析。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解人物的典型性格特征及《西江月》表現(xiàn)人物性格的作用。

　　教學(xué)設(shè)想：安排3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、作者簡(jiǎn)介及《紅樓夢(mèng)》是創(chuàng)作:

　　《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部古典小說(shuō)。它高度的藝術(shù)性，在我國(guó)及世界文學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。

　　作者曹雪芹，名，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。大約生于1715年，卒于1763年作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過(guò)程，為他能對(duì)社會(huì)上種種黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，寫(xiě)出反映封建統(tǒng)治階級(jí)、封建制度沒(méi)落衰敗的《紅樓夢(mèng)》，準(zhǔn)備了良好基礎(chǔ)。

　　《紅樓夢(mèng)》共120回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問(wèn)世，到了18世紀(jì)末，高鶚續(xù)寫(xiě)了后40回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的120回本。

　　二、解題：

　　本文選自《紅樓夢(mèng)》第三回，標(biāo)題點(diǎn)出了中心事件，題眼是“賈府”──全書(shū)的典型環(huán)境。

　　三、《紅樓夢(mèng)》前五回的內(nèi)容和在小說(shuō)中的作用：

　　《紅樓夢(mèng)》的序幕由前三回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同的角度，為全書(shū)情節(jié)的開(kāi)展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。

　　一回：開(kāi)篇，用“女?huà)z補(bǔ)天”“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉和林黛玉的戀愛(ài)故事，染上一層浪漫主義色彩。

　　二回：交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要介紹了賈府中的人物關(guān)系。圖示如下：

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