高一政治教案：《作出最佳的選擇》教學設計
來源：網絡整理 2018-11-23 17:40:59
高一政治教案：《作出最佳的選擇》教學設計
一、教學索引：
思想政治必修②《政治生活》——第一單元：公民的政治生活——第二課：我國公民的政治參與
二、教學目標：
1.知識與技能：
社情民意反映制度;專家咨詢制度;社會公示制度;社會聽證制度;民主決策的意義;民主決策方式的綜合;民主決策方式與意義的綜合。
2.過程與方法：
排除法的運用;探究法;分析與綜合方法的運用。
3.情感.態度與價值觀：
理論與實踐結合的體驗;激發參與政治生活的熱情，增強民主觀念。
三、重點難點：
民主決策的方式和意義是重點，對聽證會的設計是難點。
四.教學準備：
吃透教材，精心備課，精編習題，寫好教案。
五、教學過程：
(一)導言新課
1.我國公民有序政治參與的途徑和方式有哪些?
民主選舉;民主決策;民主管理;民主監督。
2.P19讀圖回答問題：假如你是決策者，你會采取哪種決策方式?說說你的理由。
采取B種決策方式。因為B種決策方式是民主決策，能作出最佳的選擇，能作出科學的決策，能反映最廣大人民根本利益。
(二)探究新課
3.我國公民可以通過哪些途徑和方式參與民主決策?
①社情民意反映制度; ②專家咨詢制度;
③社會公示制度; ④社會聽證制度。
4.三門峽水利樞紐為了發電，水庫的蓄水水位常年保持在較高水平，這使得上游地區特別是陜西的渭河流域，泥沙淤積嚴重，河床抬高了，渭河的河床抬高后，2004年9月渭河洪峰最高流量3700立方米/秒，只相當于5年一遇的洪水，卻形成了50年不遇的洪災，小水釀大災。設想美好的三門峽水庫幾十年后成為渭河泛濫的禍首。
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