高一政治教案：《提倡適度消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-23 20:33:38

高一政治教案：《提倡適度消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)和能力要求：了解消費(fèi)與收入、消費(fèi)與儲(chǔ)蓄之間的關(guān)系;知道影響生活質(zhì)量的要素;理解適度消費(fèi)的重要性;明確提倡艱苦樸素的必要性。

　　2.過(guò)程和方法要求：通過(guò)閱讀與討論，能夠列舉學(xué)生和家長(zhǎng)中間常見(jiàn)的違反適度消費(fèi)的現(xiàn)象。懂得如何提高生活質(zhì)量。

　　3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀要求：體驗(yàn)適度消費(fèi)的積極意義，培養(yǎng)艱苦樸素的生活習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生正確理解適度消費(fèi)的“適度”;影響生活質(zhì)量的幾個(gè)因素。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系的理解。

　　三、教學(xué)方法

　　合作探究、自主合作、案例分析

　　四、學(xué)生分析

　　高一學(xué)生對(duì)于消費(fèi)已經(jīng)有一定的了解。但還存在不合理消費(fèi)的現(xiàn)象，對(duì)于如何提高生活質(zhì)量也不能全面看待，因此，教學(xué)的難度不大，實(shí)用性較強(qiáng)。

　　五、課堂準(zhǔn)備

　　教師：備課、制作課件

　　學(xué)生：調(diào)查、搜集身邊的人不符合適度消費(fèi)的例子

　　六、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　(一)、導(dǎo)入新課

　　討論“都市新貴族”的現(xiàn)象

　　(二)、講授新課

　　師：是不是所有的收入都可以隨意支配的呢?

　　1、可以用于消費(fèi)的收入——個(gè)人可支配收入(板書(shū))

　　問(wèn)：如何計(jì)算個(gè)人可支配收入呢?

　　下圖表為李某月工資單的一部分(單位：元)

　　(1)計(jì)算公式：個(gè)人總收入—(稅收+社會(huì)保障金)=個(gè)人可支配收入

　　(2)使用方向：個(gè)人可支配收入=消費(fèi)+儲(chǔ)蓄

　　(3)決定或影響家庭消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的比例的因素

　　A、社會(huì)保障制度的完善程度和家庭擁有財(cái)產(chǎn)的數(shù)量。

　　B、消費(fèi)者的年齡和對(duì)未來(lái) 收入的預(yù)期。預(yù)期未來(lái)收入提高時(shí)，在當(dāng)期增加消費(fèi)，減少儲(chǔ)蓄;在預(yù)期未來(lái)收入減少時(shí)，則在當(dāng)期減少消費(fèi)，增加儲(chǔ)蓄。

　　C、除此之外，社會(huì)消費(fèi)風(fēng)尚，利率和物價(jià)水平等諸多因素，也會(huì)對(duì)人們決定消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的比例發(fā)生影響。

　　進(jìn)一步解釋“借貸消費(fèi)”

　　思考討論：“兩位老太太的對(duì)話”

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