高一地理教案：《人口增長的模式及地區(qū)分布》教學設計
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-24 12:57:42
高一地理教案：《人口增長的模式及地區(qū)分布》教學設計
【學習目標】
1.了解世界人口的地區(qū)差異。
2.掌握人口圖表的閱讀方法，運用人口圖表進行分析，概括出世界人口增長的地區(qū)差異。
【重點難點】
了解人口增長的地區(qū)分布，并會閱讀人口增長模式的相關圖表，分析不同地區(qū)人口增長的特點，并探究原因。
【自主學習】x k b 1 . c o m
人口增長的地區(qū)差異X k b 1 . c o m
讀表1—1—1 “1750—1940年世界人口出生率、死亡率和自然增長率的地區(qū)差異”
分析討論：1、如果縱向比較，會得出什么結論？ 2、如果橫向比較，會得出什么結論？
結論：
1、縱向比較，不同時期人口增長特點不同。x k b 1 . c o m
1900—1910年，人口增長 ；1910—1920年，人口增長 。
2、橫向比較，發(fā)達國家和地區(qū)人口出生率 發(fā)展中國家；發(fā)達國家和地區(qū)人口死
亡率 發(fā)展中國家； 發(fā)展中國家人口自然增長率超過發(fā)達
國家。
【合作學習】
比較發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口增長之間的差異，并分析導致這些差異產(chǎn)生的原因
【展示提升】小組選代表發(fā)表見解
【當堂達標】
下圖為某國人口自然增長率變化曲線圖，縱坐標起點為零。讀圖，完成1～2題。
1．該國人口數(shù)量達到最大值的時間為( )。
A．1 B．2 C．3 D．4
2．歐洲某國法律規(guī)定對獨身者收取高達自身收入5%至10%的稅率。其初衷是( )。
A．鼓勵生育 B．抑制人口快速增長
C．以稅養(yǎng)老 D．平衡人口性別差異
相關推薦
高考院校庫（挑大學·選專業(yè)，一步到位！）
高校分數(shù)線
專業(yè)分數(shù)線
- 日期查詢
