高一生物教案：《生物多樣性簡(jiǎn)介》教學(xué)設(shè)計(jì)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-24 18:15:52
高一生物教案：《生物多樣性簡(jiǎn)介》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)情分析】
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了必修模塊一《分子與細(xì)胞》中“細(xì)胞的化學(xué)組成”“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”及初中有關(guān)物種、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物的多樣性；本模塊中的染色體變異、基因重組、基因突變以及生物進(jìn)化理論，為用進(jìn)化理論解釋物種多樣性的形成奠定了基礎(chǔ)；同時(shí)它將成為必修模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》中有關(guān)生態(tài)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
生物多樣性簡(jiǎn)介，從生物的遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次介紹了生物多樣性及其相互關(guān)系，為第二節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
教材通過(guò)探究活動(dòng)“遺傳多樣性分析”重點(diǎn)對(duì)生物的遺傳多樣性中的分子水平多樣性進(jìn)行了說(shuō)明，還通過(guò)細(xì)胞水平的染色體多樣性和個(gè)體水平的表現(xiàn)型多樣性，較全面地闡述了生物的遺傳多樣性；物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性則以我國(guó)的物種豐富程度和生態(tài)系統(tǒng)的類型統(tǒng)計(jì)為說(shuō)明，同時(shí)探討了三者之間的關(guān)系。
【教學(xué)目標(biāo)的確定】
（1）知識(shí)目標(biāo)：描述生物多樣性概念，識(shí)別生物多樣性的三個(gè)層次，說(shuō)出多樣性三個(gè)層次之間的關(guān)系。
（2）能力目標(biāo)：通過(guò)探究活動(dòng)“遺傳多樣性分析”，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息資料做出合理判斷的科學(xué)探究能力。
（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)我國(guó)生物多樣性概況的了解，使學(xué)生關(guān)心祖國(guó)的資源狀況，熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、法律意識(shí)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
（1）教學(xué)重點(diǎn)：生物多樣性的概念及其三個(gè)層次的關(guān)系
（2）教學(xué)難點(diǎn)：遺傳多樣性
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