河北高考改革之后，異地高考和高考加分何去何從？

　　高考改革是一件對你很多人來說都非常重要的事情，也正是你因為重要，所以大家都很關(guān)注高考改革的方方面面。包括高考改革后我們應(yīng)該怎么做。像之前的異地高考政策和高考加分這些政策應(yīng)該何去何從，是跟之前一樣呢?還是也會=出現(xiàn)一些新的變化。這些政策跟高考生的命運也是息息相關(guān)的。今天小編就帶大家來看看高考改革之后異地高考和高考加分會怎么樣?

 

　　高考改革是一件對你很多人來說都非常重要的事情，也正是你因為重要，所以大家都很關(guān)注高考改革的方方面面。包括高考改革后我們應(yīng)該怎么做。像之前的異地高考政策和高考加分這些政策應(yīng)該何去何從，是跟之前一樣呢?還是也會=出現(xiàn)一些新的變化。這些政策跟高考生的命運也是息息相關(guān)的。今天小編就帶大家來看看高考改革之后異地高考和高考加分會怎么樣?“高考改革”不可回避“異地高考”訴求教育公平，牽涉的話題很多，無疑“異地高考”也是教育公平的體現(xiàn)方式之一。然而，雖然教育部門不斷采取措施推進(jìn)教育公平，但是“異地高考”的推進(jìn)力度卻十分羸弱。從很多年前開始，就一直在倡導(dǎo)各地放開“異地高考”，甚至在一段時間之內(nèi)，還給出了“最后通牒”，要求各地完成“異地高考”改革。可是“異地高考”還是一直在路上，放開“異地高考”的地方少之又少。眼下是一個人口流動很大的時代，一批人需要在異地他鄉(xiāng)成就自己的事業(yè)。他們在成就自己事業(yè)的同時，也給異地發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。跟隨他們在異地求學(xué)的子女，為何就不能實現(xiàn)“異地高考”?一個城市，能接受“異地人員的奉獻(xiàn)”，也應(yīng)該能接受“異地人員的子女”。一個方面需要實現(xiàn)高考的全國一盤棋，無論在哪里高考，分?jǐn)?shù)線都應(yīng)該是一樣的，這才是真正的公平。取消高考加分項呵護(hù)“機(jī)會公平”高考加分，曾經(jīng)是令人艷羨的奢侈品。今年，教育部正式印發(fā)通知，將全面取消高考加分項。不同的家庭面對這樣的消息，無疑將是“幾家歡樂幾家愁”。但有一點并不存疑：取消高考加分項，將讓高考回歸“公平”的本真。毫無疑問，當(dāng)年設(shè)立高考加分項，目的是更精準(zhǔn)地選拔人才。事實上，高考加分項改變分?jǐn)?shù)作為單一評價因素的弊端，讓孩子盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長，并憑借一技之長進(jìn)入理想大學(xué)。可以說，高考加分項是在維護(hù)高考公平性的基礎(chǔ)上，讓命運的天平從分?jǐn)?shù)至上向素質(zhì)教育稍稍傾斜，為孩子發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長提供了空間。然而眾所周知，高考加分項后來的命運卻漸漸背離了其設(shè)立的初衷。在一些地方，暗箱操作和不正之風(fēng)的肆虐。更讓人擔(dān)憂的是，由于奧數(shù)等高考加分項的存在，孩子們往往走出校門就進(jìn)入了課外班的大門，無形之中讓很多孩子背上了沉重的枷鎖，失去了課外自由的時間，成為了沉重課業(yè)負(fù)擔(dān)的奴隸。這一切，都讓高考加分項背上了罵名，也讓其失去了所存在的真正意義。取消高考加分項，讓高考變回一把公平的尺子，不僅是給考生減負(fù)，使考生遠(yuǎn)離本不該參加的補(bǔ)習(xí)班;也是給家長減負(fù)，讓家長不必托關(guān)系走門路去尋找加分的機(jī)會;更是給高考減負(fù)，讓分?jǐn)?shù)更加純粹，讓選拔更加公平。

 

　　“高考改革”不可回避“異地高考”訴求

 

　　教育公平，牽涉的話題很多，無疑“異地高考”也是教育公平的體現(xiàn)方式之一。然而，雖然教育部門不斷采取措施推進(jìn)教育公平，但是“異地高考”的推進(jìn)力度卻十分羸弱。從很多年前開始，就一直在倡導(dǎo)各地放開“異地高考”，甚至在一段時間之內(nèi)，還給出了“最后通牒”，要求各地完成“異地高考”改革。可是“異地高考”還是一直在路上，放開“異地高考”的地方少之又少。

 

　　眼下是一個人口流動很大的時代，一批人需要在異地他鄉(xiāng)成就自己的事業(yè)。他們在成就自己事業(yè)的同時，也給異地發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。跟隨他們在異地求學(xué)的子女，為何就不能實現(xiàn)“異地高考”?一個城市，能接受“異地人員的奉獻(xiàn)”，也應(yīng)該能接受“異地人員的子女”。一個方面需要實現(xiàn)高考的全國一盤棋，無論在哪里高考，分?jǐn)?shù)線都應(yīng)該是一樣的，這才是真正的公平。

 

　　取消高考加分項呵護(hù)“機(jī)會公平”

 

　　高考加分，曾經(jīng)是令人艷羨的奢侈品。今年，教育部正式印發(fā)通知，將全面取消高考加分項。不同的家庭面對這樣的消息，無疑將是“幾家歡樂幾家愁”。但有一點并不存疑：取消高考加分項，將讓高考回歸“公平”的本真。

 

　　毫無疑問，當(dāng)年設(shè)立高考加分項，目的是更精準(zhǔn)地選拔人才。事實上，高考加分項改變分?jǐn)?shù)作為單一評價因素的弊端，讓孩子盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長，并憑借一技之長進(jìn)入理想大學(xué)。可以說，高考加分項是在維護(hù)高考公平性的基礎(chǔ)上，讓命運的天平從分?jǐn)?shù)至上向素質(zhì)教育稍稍傾斜，為孩子發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長提供了空間。

 

　　然而眾所周知，高考加分項后來的命運卻漸漸背離了其設(shè)立的初衷。在一些地方，暗箱操作和不正之風(fēng)的肆虐。更讓人擔(dān)憂的是，由于奧數(shù)等高考加分項的存在，孩子們往往走出校門就進(jìn)入了課外班的大門，無形之中讓很多孩子背上了沉重的枷鎖，失去了課外自由的時間，成為了沉重課業(yè)負(fù)擔(dān)的奴隸。這一切，都讓高考加分項背上了罵名，也讓其失去了所存在的真正意義。

 

　　取消高考加分項，讓高考變回一把公平的尺子，不僅是給考生減負(fù)，使考生遠(yuǎn)離本不該參加的補(bǔ)習(xí)班;也是給家長減負(fù)，讓家長不必托關(guān)系走門路去尋找加分的機(jī)會;更是給高考減負(fù)，讓分?jǐn)?shù)更加純粹，讓選拔更加公平。