高考語(yǔ)文文言文閱讀的答題套路

　　口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解

　　預(yù)備知識(shí)一：如何讀懂選文？

　　(1)先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外)

　　(2)然后帶著“何人？”、“何時(shí)何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。

　　(3)遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

　　預(yù)備知識(shí)二：官位變遷及官吏行為詞

　　1、表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱(chēng)、補(bǔ)、作、表、為、就……

　　2、表官職變化的：

　　(1)表任命的：授、拜、除、封；

　　(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。

　　(3)表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官；

　　(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)

　　(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲；

　　(6)表恢復(fù)的：復(fù)、還

　　(7)表兼代的：兼(表兼任)；領(lǐng)(兼代)；權(quán)，行，假，署(代理)；

　　(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里

　　(9)跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉

　　預(yù)備知識(shí)三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)

　　(1)人稱(chēng)代詞：第一人稱(chēng)(余吾予)；第二人稱(chēng)(爾而女汝乃若)；第三人稱(chēng)(之其彼渠厥)

　　(2)疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡

　　(3)謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸

　　(4)修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂

　　(5)兼詞：諸焉盍旃叵

　　如何答好每一道題？

　　文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類(lèi)活用等知識(shí)點(diǎn)。

　　【答題技巧】

　　記住：實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。掌握常見(jiàn)的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：

　　第一種：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性

　　對(duì)下列句子中的詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是()

　　A.威自京都省之省：探望。

　　B.不審于何得此絹審：知道。

　　C.自放驢，取樵炊爨樵：打柴。

　　D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者。

　　第二種：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義

　　對(duì)下列句子中的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是()

　　A.娶婦必責(zé)財(cái)，貧人女至老不得嫁責(zé)：索求

　　B.夏人循環(huán)問(wèn)見(jiàn)，疑以為誘敵不敢擊問(wèn)：間或

　　C.富人有不占田籍，而質(zhì)人田券至萬(wàn)畝質(zhì)：質(zhì)問(wèn)

　　D.顏無(wú)子，不克葬克：能夠

　　第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義

　　永平初，顯宗舅新陽(yáng)侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見(jiàn)。

　　對(duì)下列句子中詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是()

　　A.乃召暉拜為郎拜：授官

　　B.自往候之，暉避不見(jiàn)候：等候

　　C.今而相送，明吾非有愛(ài)也愛(ài)：吝惜

　　D.顧謂掾?qū)僭唬?ldquo;若之何？”謂：對(duì)……說(shuō)

　　第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義

　　糶(賣(mài)米)；

　　糴(買(mǎi)米)；

　　穰(與農(nóng)事有關(guān))；

　　禳(與祭示有關(guān))；

　　覲(拜見(jiàn))。

　　第五種：從詞類(lèi)活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義

　　對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是()

　　A.恐天下以吾私廣國(guó) 私：偏愛(ài)

　　B.汝第往，吾今使人召若 第：暫且

　　C.此吾弄臣，君釋之 弄臣：帝王親近狎玩之臣

　　D.晁錯(cuò)為內(nèi)史，貴幸用事用事：憑感情做事

　　第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的角度推斷詞義

　　對(duì)稱(chēng)詞語(yǔ)和句子中處于對(duì)稱(chēng)位置的詞語(yǔ)意思相近或相反。

　　如：1“忠不必用兮，賢不必以”。“以”：(被)重用、任用。 如：2追亡逐北，北：逃跑的人。

　　第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義

　　利用音形關(guān)系，通假推測(cè)。高考題：此除蝗蟲(chóng)誼(通“意”，意思)也。

　　【相關(guān)知識(shí)】

　　一詞多義的產(chǎn)生：

　　①詞的本義。如“(解)狐乃引弓送而射 之”(拉開(kāi)弓)。

　　②詞的引申義。如“我君景公引領(lǐng)西望”(伸長(zhǎng))，成語(yǔ)有“引吭高歌”。

　　③詞的比喻義。如“金城湯池”(比喻牢不可破)。

　　④詞的借代義。如 “徒以口舌為勞”(代言辭)。

　　⑤詞的假借義。如“將軍禽操宜在今日”(通“擒”)。

　　文言虛詞題

　　【答題技巧】

　　1.先翻譯每組學(xué)過(guò)句子中的虛詞，再將這個(gè)意思套到另一句中來(lái)推斷虛詞用法是否相同。

　　2.具體辨析時(shí)，可在了解18個(gè)虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用五點(diǎn)意識(shí)法：

　　⑴虛實(shí)意識(shí)

　　例：第一組：四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡；

　　久之，能以足音辨人。

　　第二組：?jiǎn)柶渑c飲食者，則盡富貴者。

　　與嬴而不助五國(guó)也。

　　⑵結(jié)構(gòu)意識(shí)

　　例：第一組：所居屋第，不免霜露。

　　所食唯蘇麥鹽而已。

　　少時(shí)衣食無(wú)所。

　　第二組：

　　何如東就妻子，徐擇木焉。

　　朝野服焉。

　　尤且擇師而問(wèn)焉。

　　⑶句位意識(shí)

　　例：第一組：其待君王乎？

　　爾其勿忘乃父之志。

　　爾其戒之。

　　第二組：師道之不傳也久矣。

　　唐臨，長(zhǎng)安人，周內(nèi)史謹(jǐn)孫也。

　　臣之壯也，猶不如人。

　　(4)呼應(yīng)意識(shí)

　　例：第一組：然則一羽之不舉，為不用力焉。

　　果為馬所顛仆。

　　第二組：視其沼，則淺混而污。

　　王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。

　　此則國(guó)人之最也。

　　(5)語(yǔ)氣意識(shí)

　　例：第一組：其待君王乎？

　　其一人大叫。

　　第二組：其李將軍之謂也？

　　能設(shè)而不能動(dòng)也。

　　此馬氏所以不對(duì)也。

　　第三組：豈有禁人在獄而心自安乎？

　　王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎？

　　性格表現(xiàn)題(句式題，古今異義題)

　　【答題技巧】：對(duì)六個(gè)句子進(jìn)行三點(diǎn)審查：一審是直接還是間接；二審對(duì)象，看是不是題干中說(shuō)的人物；三審性質(zhì)，看是不是題干所說(shuō)的性質(zhì)特點(diǎn)。最后用排除法選擇。

　　注意：如果要你分析概括評(píng)價(jià)文言文的觀點(diǎn)態(tài)度，必須堅(jiān)持：⑴歷史唯物主義觀點(diǎn)，既要注意評(píng)價(jià)者觀點(diǎn)態(tài)度的積極意義，又要注意評(píng)價(jià)者的時(shí)代局限性；(2)必須持實(shí)事求是的態(tài)度，恰如其分地分析評(píng)價(jià)，不能無(wú)限拔 高，也不能有意貶低。(3)可從以下幾個(gè)方面考慮：看評(píng)價(jià)者對(duì)人民的態(tài)度；看評(píng)價(jià)者對(duì)統(tǒng)治者的態(tài)度；看作品在歷史上有無(wú)進(jìn)步意義；看作品在今天有無(wú)現(xiàn)實(shí)意義。

　　古今異義的幾種情況：

　　①詞義的縮小。如“五谷”中的“谷”指“谷類(lèi)”，今專(zhuān)指稻谷。

　　②詞義擴(kuò)大。如“涉江”中的“江”指長(zhǎng)江，今泛指江河。

　　③詞義的轉(zhuǎn)移。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻(xiàn)身。

　　④詞義的感情色彩發(fā)生變化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。

　　⑤古今同形異義。如“請(qǐng)指示王”句中的“指示”，在古代是兩個(gè)單音節(jié)詞：“指”(指出)和“示”(示意給人看)

　　內(nèi)容歸納題

　　【答題技巧】：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是：

　　⑴個(gè)別實(shí)(虛)詞故意譯錯(cuò)；

　　⑵人物的事跡張冠李戴；

　　⑶事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位；

　　⑷人物性格陳述不恰當(dāng)；

　　⑸憑空添加，無(wú)中生有；

　　⑹強(qiáng)加因果關(guān)系。

　　文言文斷句與翻譯題

　　(1)在通讀全文，了解大意的基礎(chǔ)上，利用以下方法：

　　1.虛詞標(biāo)志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標(biāo)志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與(歟)”等虛詞。

　　2.實(shí)詞標(biāo)志法：對(duì)話、引文常常用“曰”“云”“言”為標(biāo)志，一般情況下碰到它們都要停頓；文言文謂語(yǔ)，可利用此特點(diǎn)在它之前找主遇，之后找賓語(yǔ)。

　　3.修辭標(biāo)志法：為使文章達(dá)到句式整齊，語(yǔ)氣連貫的效果，古人寫(xiě)文章經(jīng)常運(yùn)用對(duì)偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點(diǎn)為依據(jù)，其準(zhǔn)確性更高。

　　4.名物標(biāo)志法：名詞和代詞常作主語(yǔ)(句首)和賓語(yǔ)(句尾)來(lái)斷句。還要懂得古代文化常識(shí)，諸如年齡、稱(chēng)謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識(shí)。

　　5.結(jié)構(gòu)標(biāo)志法：利用固定結(jié)構(gòu)的成對(duì)搭配性(見(jiàn)后面常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu))及位置的相對(duì)固定性，如有些關(guān)聯(lián)詞常常

　　能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。

　　(2)文言文翻譯題：

　　方法：做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

　　賦分點(diǎn)：

　　1.譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞(含詞類(lèi)活用、通假、偏義詞，修辭語(yǔ)句)及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。

　　2.譯準(zhǔn)句式(被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句)。

　　3.譯準(zhǔn)句子語(yǔ)氣(陳述疑問(wèn)感嘆祈使語(yǔ)氣)和句間關(guān)系(并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系)