高考語文詩歌鑒賞（二十一）

　�。ㄋ模╅喿x下面的作品，完成14—16題。（8分）

　　鏡湖女

　�。�南宋）陸游

　　湖中居人事舟楫，家家以舟作生業。

　　女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。

　　日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。

　　到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。

　　14、從體裁上看，本作品屬于（    ）（1分）

　　A、古體詩      B、近體詩      C、歌行      D、詩余

　　15、對本作品分析不恰當的一項是（    ）（3分）

　　A、“事舟楫”寫湖邊的人家日常靠船為生。

　　B、“亂荷葉”寫女子擺動的傘把荷葉攪亂。

　　C、“月色新”寫傍晚景色，暗示時間轉換。

　　D、“泛煙津”寫若有若無的歌聲隨波蕩漾。

　　16、結合作品，對作者塑造的“鏡湖女”形象加以賞析。（4分）

　　參考答案：

　　14、【答案】A

　　【解析】本題屬于識記題。

　　15、【答案】B

　　【解析】“翻翻”的運用使小傘動感十足，進而把荷葉隨風舞動的輕盈美感韻味十足地描繪出來，增強了詩歌的形象性。所以“亂荷葉”的解釋是錯誤的。

　　16、【答案】作品塑造了一位湖邊船家女子的形象，突出她樂觀積極、熱愛生活的人生態度。詩中從“妝面花樣紅”的視覺形象，“菱歌縹緲”的聽覺角度，描寫了一位年輕貌美的女子。

　　【解析】一、鏡湖女的身份和形象特點如年輕美麗（外貌）、活潑可愛（性格）、熱愛生活（態度）等；二、作品如何塑造人物形象，如用描寫和敘述的手法塑造形象、淺顯直白的語言使人物形象更具有生活氣息、以清新的景色烘托鏡湖女的清麗等；三、對于“鏡湖女”這樣一個年輕美麗、活潑可愛、熱愛生活的船家女子，在第16題中有具體考查，即“結合作品，對作者塑造‘鏡湖女’形象加以賞析”。我們既可以從“妝面花樣紅”的視覺形象，“菱歌縹緲”的聽覺角度，也可以從肖像描寫，“亂荷葉”的動作描寫，尤其是“約西鄰女”明日看賽神的敘述，更可以從清麗的景色烘托的角度進行賞析。鑒賞角度雖多，但只有在真正讀懂作品的前提下，才能盡情發揮。