高中生如何建立學習思路？怎樣高效學習？超級實用！

　　學習思路是指對自己學習情況的整體把握以及針對自己的問題做出相應補充任務的能力，使自己能在有限的時間內高效地獲益。

　　擁有清晰學習思路的人，大多是那種平常看起來天天玩最后還學習倍兒棒的學霸。

　　我曾經懷疑他們比我們學得好是因為基礎扎實，可后來發現即使是同樣全新的知識人家依舊比咱厲害，那么一定是能力的問題。究其根本就是他們擁有正確的思路。

　　他們或許難以將其言狀，但腦中就是有這種意識。所以他們回答那些“你是怎么學的？”的問題時總是答“就那么學唄。”

　　其實我也不知道這種感覺該怎樣說，這本該要通過自己去體驗才能悟得真理。

　　我也只提些建議引導一下吧。

　　01

　　我們要清楚階段學習的

　　所需掌握的內容

　　就是每學完一本書或一章節，甚至細化到每一節課，要知道自己都學了些什么。

　　你能否邊翻課本邊滔滔不絕地把課本上每一部分的知識及考察方向都完整地說出來？哪些是記憶部分，哪些更需要理解，哪些是技巧或思想，有什么常考題型？

　　試想我們能達到這個程度的話，考試還有什么問題？

　　但這絕沒有說的那樣容易，如果真等著全學完了再想著總結，工作量無疑是巨大的，而且很容易弄亂。因此我們應該從每一節課開始做總結。

　　回憶一下，當你全神貫注地剛剛聽完一節課時，短時間內其實是可以達到剛剛的要求的，只是這種時間很短，又通常被浪費。

　　所以必須每節課都把握好。

　　從現在開始，老師每講一節課，都自己做做歸納：這節課講了幾個考點或題型？分別怎么做？老師有何補充？

　　如上所言，剛講完時就總結是最有效最全面的，如果老師比較會教，每節課的結尾就會給你留出這段時間。

　　雖然一般大家會在亂哄哄的說話中度過……

　　總結出來可以直接記在個本子上，你會發現其實每節課講的問題都不會很多，整理起來并不難。

　　還能順便提高語言概括能力。

　　02

　　要會總結“題型”

　　并區分題型與技巧

　　題型，指的是有固定使用條件，固定解題思路甚至固定施用步驟的題目。

　　它們有很強的類型性，算是應試考試最重要的組成部分。

　　溯其根源也很簡單，高考經年累月地進行，老師們出題的套路不可能時刻變化，想到什么出什么。

　　他們一定是根據固定的考點套用固定的套路來設問的。

　　起初可能復雜可怕，但是時間一長，這個套路就逐漸被發現、研究透徹了。

　　對題型研究深刻的人，拿來一張卷子，他都無需挨個思考怎樣做題，只略觀一眼題目就能張口道出題型，隨即聯想起該題型的固定思路，套進題目中，思維便能少走很多彎路，做題也快。

　　舉個例子：

　　物理上的速度最大值問題，做加速度減小的加速運動的物體，速度最大值會在加速度減到0時取到，之后它會做勻速運動。

　　題目通常會給出物體的受力情況，阻力會大于動力，但阻力會逐漸減小或動力逐漸增大，最終阻力與動力大小相等方向相反，加速運動就變成了勻速運動。

　　我們的思路是先分析受力過程，然后利用牛頓第二定律將力轉化成加速度，再套用運動學公式，求a=0時v的值。這樣的問題是不是情景千變萬化，但步驟都是相似的？

　　這就是題型。

　　姑妄言之，單數學這個科目的所有題目，其中能歸類出題型的題目能占到80%。

　　所謂稍難的題，無非是兩個或以上數目的題型套在一起罷了，把兩個題型的思路簡單銜接依舊是同樣的解法。

　　所以題型這東西需要我們特別重視，最好是所有題型一個都別落下。

　　別擔心它的數量，整個高中所有題型加起來能有幾百個？每天兩三個題型，總整理得完。

　　03

　　技巧的總結

　　不是所有題目都可以套進題型里的。即便是題型性最強的數學中，也不乏見到許多總結不出什么題型的題目。它們就需要大量做題積累經驗，熟練地應用基礎知識并掌握一定的特殊技巧來解答。

　　我們可以把做題過程中能總結出的特殊技巧、規律甚至小口訣之類的都記下來。

　　它們通常有很廣泛的應用，無法簡單地用一個題目來表示。我們可以在一章結束后也列一個技巧框架，把記在課本上的技巧統一整理到典例本的一頁上，每頁留出空白，隨時補充。理綜三門都十分適用。

　　技巧的整理如果追求規范，可以分以下四步：

　　1.應用條件：在什么條件下會用到

　　2.思路方向：往哪方面考慮

　　3.方法流程：具體的應用步驟

　　4.注意事項：易錯的環節

　　04

　　錯題處理

　　前面已經說過，錯題沒必要拿著個錯題本單獨整理。但這不代表每次做的錯題都不用管了那做題就意義不大了。高中刷題，為的根本就不是那些對的題圖的是那些錯題！

　　一個錯題能反映出太多問題，如果只是簡單改改，題就白錯了！

　　每完成一套試卷，都要把錯題考慮著分為一下三種并在題旁標記：

　　“惜”：因為看題不仔細等非知識性原因致誤的題目。

　　“缺”：會一部分，不全會或概念比較模糊的題。

　　“空”：完全沒有思路的題。

　　可以說，錯題整理已經不全是改打上叉的錯題了，半懂不懂蒙上的、照著課本抄上的全都要處理。不用處理的是那些徹底明白、把題目問法千改萬改都會做的題。