高考語文文言文閱讀解題步驟

高考語文文言文閱讀解題步驟

　　文言實(shí)詞的理解

　　實(shí)詞理解：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字，用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后對照，保持一致。一些不曾見過的實(shí)詞釋義往往是作為正確項(xiàng)來干擾考生。

　　古今異義題：古代多單音節(jié)詞，類似于現(xiàn)代雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。分開解釋的含義放在具體語境中檢驗(yàn)、權(quán)衡。

　　篩選文中信息

　　(1)參透題干，吃透題干中的概括性論斷的含義。

　　(2)分析信息，逐句分析所給語句，把它們與題干中的論斷是非進(jìn)行比較，以便做出判斷。

　　(3)對照確認(rèn)，根據(jù)所給答案逐一與原文對照。

　　(4)確定答案，在理解每個(gè)句子的基礎(chǔ)上，立足全文辨析和判定句子陳述的內(nèi)容。

　　歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

　　(1)總攬文意，整體把握。

　　(2)把握題干，準(zhǔn)確定位文中信息。高考語文

　　(3)借助注釋提示，找到解題突破口。

　　(4)辨析差異，排除干擾。

　　翻譯

　　古文翻譯，自由順序，首覽全篇，掌握大意;先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細(xì)，照顧前文，聯(lián)系后句，仔細(xì)斟酌，揣摩語氣，力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密。若有省略，補(bǔ)出本意，加上括號(hào)，表示增益。人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照慣例，“吾”、“余”為我，“爾”、“汝”為你。省略倒裝，都有規(guī)律。實(shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。譯完之后，還須仔細(xì)，逐句對照，體會(huì)語氣，句子流暢，再行擱筆。

　　高考語文文言文閱讀答題技巧

　　1.文言實(shí)詞題

　　答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。

　　實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯(cuò)。

　　從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

　　古今異義題

　　答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個(gè)選項(xiàng)比較、權(quán)衡，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。

　　古今異義：將該詞語的今義帶進(jìn)原文，通則對，不通則錯(cuò)。

　　2.文言虛詞題

　　答題技巧：聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

　　虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

　　3.性格表現(xiàn)題：

　　答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。

　　4.內(nèi)容歸納題

　　答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句�？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。

　　信息篩選題

　　答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng),別人贊譽(yù)的話可考慮。