高三元素化合物的復習及學習方法總結

高三元素化合物的復習及學習方法總結

在我們高中的化學復習階段，元素及其化合物一直使我們復習的基礎知識，但這些基礎知識中也有很多難以理解的重點。因此，高中復習對元素化合物的知識尤為重要。

元素及其化合物是化學研究的主要對象，是中學化學復習的一個重要部分，每年高考中都占有很大一部分比例。可是這一部分知識的復習又使人感到它的知識點難以理解，規律性不強。需要我們記憶的知識很多，而且化學中的基本概念，基本理論，化學計算，化學實驗的考核都是以元素化合物知識為載體的。

重在落實基礎

元素非金屬性的強弱規律⑴常見非金屬元素的非金屬性由強到弱的順序如下：F、O、Cl、N、Br、I、S、P、C、Si、H。

在做練習題的時候，要注意選擇突出重點的考察內容。如堿金屬的聯系中應出現鈉與水反應的計算，有關混合物的計算，二氧化碳或水與過氧化鈉反應后增重的計算、不用試劑通過相互低價進行鑒別、最重要的是演示實驗。

將知識點歸類總結

在高中化學的復習中，我們應該建立起對于化學知識學習的知識結構，要使元素化合物的知識便于記憶，把零散繁雜的知識串線，聯網，理順其關系，形成一個規律性的知識結構。一般元素及化合物的知識體系大致分為兩類：(1)非金屬知識體系：無氧酸鹽←氫化物←單質→氧化物→氧化物對應的水化物(氧化物對應的含氧酸)→對應的含氧酸鹽(2)金屬知識體系：單質→氧化物→氧化物對應的堿→主要的鹽。

在復習中，要把化學實驗和化學計算相聯系

利用實驗來復習化學計算的性質、制法和檢驗，是一種很好的方法。比如在對SO2氣體的性質復習時候，SO2通入哪種溶液會出現哪些現象：(1)使橙色溶液變為無色;(2)使棕黃色溶液變為無色;(3)使紫色溶液變為紅色;(4)使紅色溶液變為無色，但加熱后又變為紅色;(5)使無色溶液變為淺黃色沉淀;(6)使無色溶液出現白色沉淀，繼續通入過量的SO2，白色沉淀逐漸溶解。

總之，對于學習化學的高三學生要尋找掌握的復習方法，消除對元素化合物知識的恐懼心理，達到事半功倍的學習效果，并為實驗等第一輪的其他模塊的復習打下堅實的基礎。