高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)

高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)

高三學(xué)生在復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候要注意哪些呢?哪些才是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)呢?下面小編詳細(xì)為大家介紹下，供參考。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

語(yǔ)文知識(shí)比較零散，語(yǔ)文課本中的知識(shí)點(diǎn)不像數(shù)理化那樣系統(tǒng)，所以考生單純地通過(guò)復(fù)習(xí)課本是難以全面涵蓋高考考點(diǎn)的。因而，在第二輪復(fù)習(xí)中研讀高考《考試大綱》就顯得十分重要了�？忌�只有認(rèn)真細(xì)致地研讀考綱，了解高考試題考查的內(nèi)容及能力層級(jí)，才能在第二輪復(fù)習(xí)中做到有的放矢，也才能在最短的時(shí)間里獲得最大的回報(bào)。

不過(guò)，進(jìn)入語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，新的考綱還沒(méi)有公布。但高考語(yǔ)文試題一般都遵循“穩(wěn)中求變”的原則，即今年的高考試題與去年的相比，變化不是很大，難易程度也不會(huì)相差太多。

所以借用2009年的高考《考試大綱》來(lái)分析2010年高考試題的題型和知識(shí)范圍是可行的。考生可在第二輪復(fù)習(xí)前研讀2009年的考綱，待2010年3月新考綱公布后，找出其發(fā)生變化的部分，在語(yǔ)文第三輪復(fù)習(xí)中集中解決。

在進(jìn)行語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)前，考生首先要選擇一本和高考《考試大綱》結(jié)合比較緊密的專(zhuān)題復(fù)習(xí)參考書(shū)。書(shū)不在多，而在精�？忌鷳�(yīng)該挑選適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后詳細(xì)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、練習(xí)。

語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)是第二階段的關(guān)鍵，這也是整個(gè)高三復(fù)習(xí)中用時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)階段。而這一階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容有的考生覺(jué)得單調(diào)，枯燥，乏味，有的考生在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)只喜歡看某一專(zhuān)題而不喜歡看其他專(zhuān)題，甚至有的考生在語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)還沒(méi)結(jié)束時(shí)就急不可待地進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)等，這些做法都是應(yīng)該規(guī)避的。

高考語(yǔ)文作文高分技巧

由于時(shí)間關(guān)系，高考閱卷老師不能細(xì)細(xì)揣摩語(yǔ)文文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個(gè)“顯”字。

首先，語(yǔ)文文章的主旨要明了，平時(shí)作文，有學(xué)生喜歡寫(xiě)些含蓄的文字，以求文學(xué)的含蓄美，也得到了老師的青睞，甚至發(fā)表了不少的文章，但是高考場(chǎng)上不能這樣做，太含蓄了，就會(huì)使文章走進(jìn)隱諱的死胡同，短時(shí)間內(nèi)難以讓人讀懂，就很容易被閱卷老師誤認(rèn)為離題打入冷宮。

虛就是虛構(gòu)。高考語(yǔ)文作文能寫(xiě)實(shí)固然好，但由于我們長(zhǎng)期處在學(xué)校——家庭兩點(diǎn)一線的生活方式，很難發(fā)現(xiàn)生活中真實(shí)動(dòng)人的故事。高考作文要求有創(chuàng)新，必然把原本平淡無(wú)奇的事情編得生動(dòng)曲折。