高三詩歌鑒賞一輪復習學習方法 該如何學習詩歌鑒賞

高三詩歌鑒賞一輪復習學習方法 該如何學習詩歌鑒賞

詩歌鑒賞問題時語文試題中的重難點，很多高中生語文成績提升不上去的原因就是因為在詩歌鑒賞部分丟失了太多部分，其實詩歌鑒賞問題是有技巧的，并不是盲目的訓練就可以提升自己的詩歌鑒賞能力，現在小編給各位高中生介紹一些關于學習詩歌鑒賞的相關事項。

高三一輪復習詩歌鑒賞學習方法—古代詩歌的語言

在回答詩歌鑒賞這類問題時要做到以下幾點：

1、詩歌的語言分為以下幾種：(1)意象語言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象征意義，象征人堅強、高潔、清高等品格。(2)情感語言：如“悲”、“喜”、“孤”等直接表露出詩人的情感。(3)象征語言：有些詩句本身含有一定的象征意義，有些是全詩通過具體事物來說理。(4)特定稱謂語言：如“楊柳”喻指分別;“秋水”指眼睛;“盜泉”指不義之財;“鴻雁”指書信等等。

2、語言特點：(1)風格特點：主要包括“平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉郁”等。(2)結構特點：主要包括“疊詞、倒裝、意象詞語羅列”等。

高三一輪復習詩歌鑒賞學習方法—注意事項

在回答詩歌鑒賞這類問題時要注意以下幾點：

1、學會利用已有的信息，如利用標題、注釋、作者生平經歷等 因為標題一般能揭示詩的內容和情感(如《傷田家》，提示了詩的類別);注釋、生平經歷能揭示詩的背景，鑒賞詩歌若能做到“知人論世”，對詩歌的內涵和情感就一定會有更深入的了解。如能有效地利用命題中的這些信息，對解讀詩人的心境情感、作品的內涵意蘊是很有幫助的。

2、注意合理的鑒賞流程 詩是由意象構成意境，再由意境體現詩情的。意象是詩的基礎，意境是詩的畫面，詩情是詩的內涵。鑒賞一首詩必須從意象著手分析意境，再由意境感悟詩情。“意象→意境→詩情”是鑒賞古詩從局部到整體的合理流程，不可倒置。

可見，①誦讀(考試時則是默讀，)全詩——②(通過領悟語言)感受詩歌描繪的形象——③(通過聯想和想象)理解形象和意境——④進而理解形象并與形象產生共鳴——⑤感悟、評價形象的審美價值(也即作品的主題、社會意義等)——⑥創造自己心中的新的形象，才是詩歌鑒賞的正確步驟。總起來說就是，先明確寫什么，再弄清怎么寫，最后讀懂為何而寫。