高考語文變態(tài)得分法 高考學(xué)霸的干貨分享

高考語文變態(tài)得分法 高考學(xué)霸的干貨分享

高考語文除了在平時做題的之后掌握好基礎(chǔ)之外，還要掌握一定的解題方法和技巧，高考也是一個有技巧性的考試。這樣我們在高考中才能得高分，下面有途網(wǎng)小編給大家分享的這篇文章：《高考語文變態(tài)得分法 高考學(xué)霸的干貨分享》，供大家參考。

高考語文變態(tài)得分法——文言文

文言實(shí)詞最重要，考綱要求的120實(shí)詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最好記300的，網(wǎng)上有下。一定要放到句子里記實(shí)詞，就像背英語單詞一樣，這樣往往事半功倍，還能培養(yǎng)良好的文言語感。還有，，高考愛考生僻字，這就需要我們平時積累，和字音字形一樣，把平時做過的無數(shù)的古文練習(xí)上的生僻字進(jìn)筆記，還是那句話，不進(jìn)筆記，不如不做。高考考的生僻字一定是我們一年大量練習(xí)里存在過的。人物性格表現(xiàn)選擇題竅門：先排除錯的，正確率將大大提高。文言翻譯：圈下你認(rèn)為是得分點(diǎn)的實(shí)詞，重點(diǎn)翻譯。

關(guān)于高考語文的修辭類問題怎么得分

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢;是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。

高考語文怎么短期內(nèi)提分

在備戰(zhàn)高考的一段時間里，考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃與個人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來，每周可以做2-3份完整的高考試卷，同時，根據(jù)自己的不同情況，對說明文、議論文、古文、詩歌鑒賞等專項(xiàng)，一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。在臨近高考的一周時間里，做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少，這時候的做試卷與其他時間不同，一是為了適應(yīng)與保持高考時應(yīng)有的“感覺”與心態(tài)，也為了考場做題時間的控制、解題思維的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。

重視語文學(xué)習(xí)的知識梳理和總結(jié)

高三的學(xué)習(xí)其實(shí)是對十年苦讀的一次總復(fù)習(xí)，在這個高二轉(zhuǎn)折到高三的關(guān)鍵時刻，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變身份，主動學(xué)習(xí)，從知識的接受者轉(zhuǎn)變成知識的梳理者，把自己的所學(xué)盡可能地全部整理一次，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，及時有針對性地補(bǔ)漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化自己的知識儲備。 分析總結(jié)對高三同學(xué)來說是不可缺少的。遇到新問題，學(xué)到新方法，都應(yīng)及時記下來;每次考試，對于新題型的解法思路、典型試題等都要及時整理分析。得失心中有數(shù)，就不會犯同樣的錯誤。