高校選拔新生有了多樣化依據——北京新高考方案六評

北京考試報評論員

“千軍萬馬過獨木橋。”說起高考，不少人會有這樣的認識。的確，在過去很長一段時間里，高考的錄取率較低。考生每年只有一次機會，錄取的主要依據是高考成績。隨著時代的發展，全國高考錄取率已經超過了50%，北京等省市則更高。而北京市明年高考改革方案的實施，更將為高校選拔新生提供多樣化依據，“一考定終身”將成為歷史。

按照“系統設計”、“分類定位”的原則，新方案對高考、高中會考、綜合素質評價等進行整體考慮，系統設計改革方案，根據普通本科教育和高等職業教育的不同培養目標、培養模式，建立不同要求的考試評價與招生錄取辦法，為高校選拔新生提供了多樣化依據。

何為多樣化依據?在新方案中，除了統一高考成績，高考可參考的依據還有會考成績、綜合素質評價、高水平大學自主選拔測試結果、高職自主招生測試結果、高職單考單招的文化課和專業課成績等。

擁有了多樣化依據后，高校在選拔新生時，看到的不再只是一個個分數，可以更全面地了解考生。比如，高水平大學除了參與統一招生錄取，還可以進行自主選拔錄取改革，通過筆試、面試等手段選拔綜合素質高、具有創新精神和特殊潛質的人才，會考成績和綜合素質評價也將在其中發揮更為重要的作用。部分試點高校在進行藝術特長生、高水平運動員等特殊類型招生時，還組織相應的專業測試，選拔具有文體等方面特長的考生。

再如，在高職錄取中，主要分為高會統招、自主招生、單考單招等方式。在高會統招中，高職院校根據招生專業的培養要求，從備選科目中指定兩至三科并提出成績的等級要求，作為錄取時的前提條件。在會考科目達到專業要求的前提下，考生將按照其語數外三科高考總成績排隊。這樣，高職院校可以根據考生的專業傾向來選擇生源。

在自主招生中，高職院校有了更多的招生自主權，考生只需參加招生學校測試，不需高考成績。高職院校自主招生采取多樣化、個性化的測試及評價方式，比如，有的高校要求考生提交手工作品、電腦設計作品等，有的高校進行體育測試，有的高校則要求考生拆裝零件等。這有利于高校選拔那些更有專業培養潛力的考生。

總之，北京新高考方案針對不同考生和高校的特點，實現了多元化的評價方式，提供了多元化的選拔依據，有利于考生根據自身特點選擇入學方式，也有利于高校根據培養目標、專業設置等選拔具有不同特征的生源。