如何提高高中語文閱讀 語文閱讀的技巧

如何提高高中語文閱讀 語文閱讀的技巧

閱讀作為語文考題的重要組成部分，尤其是在高考中，他的高難度，低得分和極強(qiáng)的主觀性已經(jīng)成為歷年語文高考的一大失分點。閱讀能力，對一個學(xué)生來說，是一種十分重要的能力，同時也是高三學(xué)生應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。

高三學(xué)生高中語文閱讀技巧一：注意摘取原文

高三學(xué)生離開了原材料想要答準(zhǔn)問題的答案難度很大，因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法就是在原文中找到答案，大多數(shù)題目再文章里是能夠找出答案的，當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工,或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織.即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文.

高三學(xué)生高中語文閱讀技巧二：確定區(qū)域圈點勾畫

閱讀需要逐字逐句的推敲揣摩，所以閱讀要用精讀的方法，所以在平時練習(xí)的時候要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān).確定某一答題區(qū)域后,再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思,進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路.有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力.閱讀時反復(fù)琢磨題干,圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節(jié)省不少寶貴時間.

高三學(xué)生高中語文閱讀技巧三：巧用信息整體把握

閱讀的的質(zhì)量高低取決于閱讀過程中獲得的信息的多少，做題時可以先看看文章的作者，寫作時間和文后注釋等等內(nèi)容，同時要特別瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么，如果是小說,則要主語其人物、情節(jié)等,如果是議論文,則要著重把握論點、論據(jù)、論證等要素.了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文,對解題也就心中有數(shù)了.

高三學(xué)生高中語文閱讀技巧四：增加閱讀量

同時，高三學(xué)生想要做好語文閱讀題，增加閱讀量也是可行的。一方面，教師通過多加閱讀和課本有關(guān)的背景資料，靈活設(shè)計課堂教學(xué)，以便能及時地解決學(xué)生提出的諸多問題，提高自身授課的能力和水平;另一方面，學(xué)生增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀的范圍和視野，逐步提高自身的閱讀能力，更好地把握文章的大意和主旨。