高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞超實(shí)用高分答題公式

高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞超實(shí)用高分答題公式

高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞部分一直都是比較拉分的部分，下面有途網(wǎng)小編跟大家說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌鑒賞滿分答題公式，希望能對(duì)你有幫助。

分析意象、意境型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

步驟①：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

步驟②：概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu) 美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

步驟③：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

分析技巧型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧?

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己 的情感的?有何效果?

步驟①：準(zhǔn)確指出用了何種手法。

步驟②：結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

步驟③：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

分析語(yǔ)言特色型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

步驟①：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

步驟②：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

步驟③：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)注意事事項(xiàng)

1、高中語(yǔ)文基礎(chǔ)：古詩(shī)文背誦，這是拿分最容易的地方，盡量不要失分。

2、高中語(yǔ)文閱讀：提高速讀能力，因?yàn)樗僮x會(huì)容易掌握文章重點(diǎn)，以便幫助分析文章。

3、高中語(yǔ)文邏輯：多讀文章，培養(yǎng)良好的邏輯思維及組織能力。

4、高中語(yǔ)文借鑒：多看優(yōu)秀的作文，必要時(shí)借用優(yōu)秀片段或句子，為你作文加分，作文是高中語(yǔ)文中的大頭，良好的底蘊(yùn)會(huì)增添你的文章可讀性，為你的文章增添色彩。