積雨輞川莊作知識點梳理及練習題

　　此詩以鮮麗生新的色彩，描繪出夏日久雨初停后關中平原上美麗繁忙的景象，前四句寫詩人靜觀所見，后四句寫詩人的隱居生活。作為高考語文常考古文，考生必須要對擬行路難有深刻記憶。為此，今兒本欄目小編就為考生整理出了積雨輞川莊作知識點以及積雨輞川莊作練習題，有些這些備考資料考生就可以開始輕松復習啦！

　　原文：

　　積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。

　　漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

　　山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。

　　野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

　　譯文：

　　空林積雨，薪火難以點燃。午飯做完，馬上送向田間。

　　漠漠水田，飛起幾只白鷺；陰陰夏樹，傳來婉轉鳥鳴。

　　慣于山間安靜，早起遍地看花。松下長吃素食，采摘路葵佐餐。

　　我與野老已融洽無間，海鷗為何還要猜疑？

　　注解：

　　⑴積雨：久雨。輞（wǎng）川莊：即王維在輞川的宅第，在今陜西藍田終南山中，是王維隱居之地。

　　⑵空林：疏林。唐孟浩然《題大禹寺義公禪房》：“義公習禪處，結宇依空林。”煙火遲：因久雨林野潤濕，故煙火緩升。

　　⑶藜（lí）：一年生草本植物，嫩葉可食。黍（shǔ）：谷物名，古時為主食。餉東菑（zī）：給在東邊田里干活的人送飯。餉：送飯食到田頭。菑：已經開墾了一年的田地，此泛指農田。

　�、饶�漠：形容廣闊無際。唐羅隱《省試秋風生桂枝》詩：“漠漠看無際，蕭蕭別有聲。”

　�、申庩帲河陌档臉幼�。唐李端《送馬尊師》詩：“南入商山松路深，石床溪水晝陰陰。”夏木：高大的樹木，猶喬木。夏：大。囀（zhuàn）：小鳥婉轉的鳴叫。鳥的宛轉啼聲。黃鸝：黃鶯。

　　⑹“山中”句：意謂深居山中，望著槿花的開落以修養寧靜之性。習靜：謂習養靜寂的心性。亦指過幽靜生活。南朝梁何遜《苦熱》詩：“習靜閟衣巾，讀書煩幾案。”槿（jǐn）：植物名。落葉灌木，其花朝開夕謝。古人常以此物悟人生枯榮無常之理。其花早開晚謝。故以此悟人生榮枯無常之理。

　　⑺清齋：謂素食，長齋。晉支遁《五月長齋》詩：“令月肇清齋，德澤潤無疆。”露葵：經霜的葵菜�？麨楣糯�重要蔬菜，有“百菜之主”之稱。

　�、桃袄希捍逡袄先耍�此指作者自己。爭席罷：指自己要隱退山林，與世無爭。爭席：典出《莊子·雜篇·寓言》：楊朱去從老子學道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了。

　�、�“海鷗”句：典出《列子·黃帝篇》：海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗便飛得遠遠的，心術不正破壞了他和海鷗的親密關系。這里借海鷗喻人事。何事：一作“何處”。

　　積雨輞川莊作練習題及答案

　　1、前人評價王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，說說他畫出了怎樣的意境。

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　　答案：白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一取動態，一取聲音；“漠漠”，形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”，狀夏木之茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得開闊而深邃，畫意盎然，境界幽深。

　　2、談談這首詩通過對田園生活的描繪，表達了詩人怎樣的情懷。

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　　答案：這首詩通過對輞川恬靜優美的田園風光和幽雅清淡的禪寂生活的描寫，表現了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。

　　(二)閱讀《旅夜書懷》，完成3～4題。

　　3、有人說，頷聯“開襟曠遠”，寫出“喜”的感情。你認為呢？請簡要分析。

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　　答案：頷聯寫景明麗，境界雄渾，所以有人認為它“開襟曠遠”，寫出“喜”的感情。其實不然，這首詩是寫詩人暮年漂泊的凄苦景況的，而上面的解釋只強調了詩的字面意思，很難令人信服。實際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和漂泊無依的凄愴心情。這是以樂景寫哀情的手法。

　　4、簡析尾聯“沙鷗”這一意象的作用。

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　　答案：詩人面對遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無依，在這靜夜孤舟的境界中，自己恰如天地間無所依存的一只沙鷗。詩人以沙鷗自況，乃自傷漂泊之意。

　　(三)閱讀《新城道中(其一)》，完成5～6題。

　　5、第二、三兩聯寫景各運用了什么修辭方法？寫景的角度有什么不同？

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　　答案：第二聯運用比喻的修辭方法，以“披絮帽”與“掛銅鉦”分別比喻“嶺上晴云”與“樹頭初日”。第三聯運用擬人的修辭方法，在沐浴了一場春雨之后，“野桃”向著朝陽笑臉迎人，“溪柳”在春風里翩翩起舞。第二聯寫野外遠景，第三聯寫農家近景，按由遠及近的順序寫的：出門，首先映入眼簾的是那迷人的晨景，穿山越嶺，再往前行，才看到了桃花、竹籬等。