2019年高考作文題目練習(xí)及范文：與詩(shī)邂逅
2019-05-20 19:16:27高考網(wǎng)整理
閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，從古到今，無(wú)數(shù)的優(yōu)秀詩(shī)人為我們留下了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)篇。這些詩(shī)歌音韻鏗鏘，輝煌璀璨，光照歷史又潤(rùn)澤后世，陶冶性情又撫慰心靈。請(qǐng)以“與詩(shī)邂逅”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①自選角度；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
這是一道典型的命題作文，寫(xiě)作時(shí)我們要理解好題目。“與詩(shī)邂逅”，其中“邂逅”是偶然遇見(jiàn)，不期而遇的意思，因?yàn)椴黄冢耘既唬虼艘鲆?jiàn)的“驚喜”，心中的“觸動(dòng)”。另外，“與詩(shī)邂逅”其實(shí)還暗藏了寫(xiě)作的主體，“我”，所以要寫(xiě)出“我”的感受。還有寫(xiě)作的對(duì)象：詩(shī)。不是詩(shī)人，所以要重點(diǎn)突出詩(shī)句，而非詩(shī)人和朝代。
寫(xiě)什么？引導(dǎo)語(yǔ)已經(jīng)暗示了我們寫(xiě)作的具體內(nèi)容與方向。無(wú)數(shù)的優(yōu)秀的詩(shī)歌“光照歷史又潤(rùn)澤后世，陶冶性情又撫慰心靈。”即要寫(xiě)出詩(shī)歌的意義：，怎樣光照歷史？怎樣潤(rùn)澤后世？怎樣陶冶性情？怎樣撫慰心靈？總之，結(jié)合標(biāo)題與導(dǎo)語(yǔ)，我們要寫(xiě)的是：與詩(shī)邂逅之后，我的收獲與感受，詩(shī)歌帶給我的震撼、慰藉與享受。特別要寫(xiě)出詩(shī)歌對(duì)對(duì)于我們的意義，對(duì)于當(dāng)代青年的意義，對(duì)于歷史、對(duì)于后世的意義。當(dāng)然，寫(xiě)作過(guò)程中要結(jié)合具體的詩(shī)歌，切忌空談。
【佳作示范】
與詩(shī)邂逅
從小時(shí)吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”邂逅了詩(shī)，世界于是變得不一樣。
如同宛在水中央的曼妙女子，詩(shī)歌帶領(lǐng)我重新欣賞這個(gè)世界。耳畔“關(guān)關(guān)”的鳥(niǎo)鳴聲還未逝去，便靜靜坐在小舟上“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，一轉(zhuǎn)眼，又是“岱宗夫如何，齊魯青未了”和“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的壯闊景象。自從邂逅了詩(shī)，落日是圓的，大漠的煙是直的，月是與潮水共生的，或是浸在江里的，蜻蜓或者款款點(diǎn)水，或者立在尖尖荷上，桃花在春風(fēng)里笑，梅花帶有墨痕……這一切的一切，便都存在我的世界里了。
如同低頭深思的哲人，詩(shī)歌帶領(lǐng)我重新理解這個(gè)世界。張若虛一句“江月何年初照人”把我一驚，麻木的心馬上又開(kāi)始重新帶著好奇眼光打量這個(gè)世界了。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”讓我發(fā)現(xiàn)世界的貧富階級(jí)如此不均；“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”無(wú)情地告訴我戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦。于是我的世界里便不只有花紅柳綠、鶯歌燕舞了。
帶著一抹陳古的昏黃，詩(shī)歌帶我重新認(rèn)識(shí)歷史。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，我才知道曹操不是個(gè)只會(huì)耍奸計(jì)的小人；“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，我才明白屈原投江有著那么強(qiáng)烈的個(gè)人操守。詩(shī)歌帶著我看到各個(gè)朝代的繁華，還有繁華底下的悲傷和蒼涼。于是我的世界便不只是一個(gè)時(shí)代的截面了。
