高考生有攀比心理怎么辦

2019-05-29 12:26:20網絡整理

　　曾經看到一則新聞說，某地小學生攀比心嚴重，需要驗證商場購衣小票，證明穿的是名牌，才能一起玩。這種拿購物小票作為“富家子俱樂部”“入場券”的現象并不在少數。有關小學生攀比的新聞一直存在。

　　他們有的拼玩具——河北滄縣實驗小學六年級學生彬彬，頻繁光顧校外玩具店，5天消費1100元。他還理直氣壯地跟他爸說，同學們為了買溜溜球，有的不吃早飯把錢省下來，有的以買書為名向家里要錢，還有的直接給家長施壓“別人都有，我也要買”。

　　有的拼電子產品——12歲的重慶男孩小天，因為班里同學幾乎都有手機，而父母卻不肯買給他。于是他悄悄將父母送給自己的金項鏈變賣，買了一部智能手機……

　　有的拼學習用具——鄭州的小學生開學的時候“展示”自己的“新裝備”：可定位的電話手表、帶電機的卷筆刀……記者隨機采訪的家庭中，開學賬單基本是2000元起步。

　　而這些童年發生的現象，家長若處理不當，很可能便造成對物質的認知偏差。在兒時得不到滿足是一時的痛苦，可懷著“我的物質比別人強，我家比較有錢”或者“我的一切通通比別人差，我家很窮”的思維一直走下去，將造成重大的心理問題，甚至性格偏差。

　　拿自己舉個例子。小的時候，家里很窮。每年中秋，媽媽總是買最小的月餅，而鄰居家的總是比我們大好幾倍。那時的風俗，是吃完中秋團圓飯后，小朋友人手一個月餅去照月亮，和月亮比比誰更大。而事實上，是和小朋友比，誰的月餅最大。

　　因為月餅太小，中秋夜我都不愛和小朋友玩，總在家圍著大人轉，媽媽以為我懂事。其實，我心里特別清楚，月餅不比別人的大，我自卑，怕見別家小朋友得意的樣子，怕給自己找難堪。

　　從小在父母很窮很辛苦，我家比別人家差很多，我們必須勤儉節約的思維里渲染，以至于整個童年，都抱著一顆敏感自卑的心。和小朋友相處，不敢大聲說話;在老師面前，總是最乖的那一個;但凡有點風吹草動，就打開全身的刺，保衛自己。

　　如今成年了，雖然看淡了各種各類的攀比，但心理的隱痛仍在。表面上淡定，但內心里對物質的欲望卻非常強烈。渴望有錢，渴望用物質壓倒眾生，渴望物質上的一飛沖天，好揚眉吐氣，畢竟鄰里依舊以物質論成敗。

　　懷著這樣的思維，可憐又可悲，可確實是自己內心的真實感受。我依然在那塊月餅的陰影里，從未遠走。

　　又到一年中秋節，我也成了家長。懷著兒時的陰影，我發誓不能讓兒子和我有同樣的經歷，得盡最大可能為他提供好的物質條件。大約就是，別人有什么，我們必須有什么;別人沒有什么，我們可能還有……

　　然而，這樣的教育觀念何嘗不可怕?火爆朋友圈的“月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假”，人外有人，錢外有錢，比拼物質的道路，走的再遠都是死胡同。何況，與別個家長相比，我們還是窮人……

　　心理學分析這種心理行為說：會出現這種心理，是因為一個人對內在的不自信、不關注、漠視。所以需要用外在的東西來抬高自己。

　　是的，以上所有的關注點都在外在，穿什么，吃什么，玩什么，去什么樣的場所，學什么樣的高級品類。因為內心的極度不自信，以及缺乏安全感，我總臆想用物質形式包裹武裝自己。而這樣做的后果是什么?我的孩子難道不是在步我童年的后塵?

　　細思極恐，當攀比成為一種習慣，而獲得物質的能力無法支撐這種習慣的時候，人就跑偏了。在攀比心重的環境里，更應該告訴孩子的是物質的作用和地位，而絕非是物質至上。

　　大學入學的時候，遇著一女同學，背的書包是小學時候買的。媽媽是國字頭公務員，爸爸是軍二代，她背這個好多年以前的書包的理由是：夠大夠結實，還沒壞。

　　在后來的相處里，她徹底踐行著環保主義精神。另一方面，她的學術思想是最突出的，觀點亦是時新的。她從不受外圍物質觀的影響，只以重要的、必須的為物質使用第一要義。

　　這種跳脫物質層面，不被物質所左右，不受他人的觀點、思想、行為影響的人，才真正是內心富有的人，才真正是自己的主宰。

　　而這一點，才是我們必須要教給孩子的。

　　外在的一切都會消失的，內在才是陪伴你一生的東西。當你不再覺得買不起什么會被人鄙視，而覺得攀比行為才會被人鄙視的時候，大概就真正跳出物質層面，跳出那塊月餅余下的陰影……