高一歷史教案：《世界多極化趨勢的出現(xiàn)》教案二

高一歷史教案：《世界多極化趨勢的出現(xiàn)》教案二

　　【教學(xué)目標】

　　（一）知識與能力

　　通過了解多極化趨勢和對世界的影響、歐盟的形成和擴展、日本成為經(jīng)濟大國的過程和原因、中國和第三世界的崛起等基本史實,培養(yǎng)學(xué)生綜合探究和歸納知識的能力。

　　（二）過程與方法

　　以合作學(xué)習(xí)的模式為主線,以學(xué)生自主探究活動為主體,以教師點撥為主導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力為中心,來優(yōu)化課堂教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)重大國際事件的情境,培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史信息能力,并能夠根據(jù)自身的實際情況和外部環(huán)境,正確應(yīng)對重大事件。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀

　　提高學(xué)生對二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟力量增長的認識,初步理解世界多極化趨勢的形成及影響,樹立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價值判斷標準。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點:歐洲一體化的進程；日本經(jīng)濟崛起的原因和條件。

　　難點:日本的國家發(fā)展戰(zhàn)略對發(fā)展中國家的啟示。

　　【教學(xué)方法】

　　對于本課學(xué)習(xí)的方法可采用談話法，有條件的學(xué)校可利用豐富的錄像資料，用事實說話，增強了教學(xué)的針對性，還可以對教材內(nèi)容進行資料補充，運用典型史料對于重點問題進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的解讀史料能力，符合新課改的精神。同時配合提問、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史思維能力。