高一政治教案：《消費及類型》教案一(5)
來源：網絡資源 2019-09-22 21:57:31
學生活動：思考問題，進行討論，得出答案。貸款消費適合的人群：收入穩定，對未來收入持樂觀態度又沒有太多積蓄的年輕人。貸款消費的優點：不僅滿足了消費者的生活需要，提高了消費者的生活質量，而且促進了經濟的發展。超前消費的特點是脫離自己收入水平和收入能力的盲目的消費行為，經常表現為盲目攀比、不計后果。所以，貸款消費不等于超前消費。
教師點評：基于貸款消費的優點，我們要轉變傳統的消費觀念，以積極的態度來對待貸款消費。但貸款消費要考慮自己的償還能力，要講究信用，按時還貸。
教師活動：生存資料消費、發展資料消費、享受資料消費各有什么特點？
學生活動：討論并回答問題。生存資料消費是較低層次的消費，是最基本的消費；發展資料消費能提高自身素質，全面發展；享受資料消費使人身心愉悅，豐富我們的物質生活和精神生活。
教師活動：根據這則材料，同學們分析該家庭的消費有什么樣的變化？這種變化說明了什么？
學生活動：積極思考，進行討論，得出結論。該家庭的變化是用于發展和享受資料的消費增多了，這種變化說明人們收入增加，生活水平提高。
教師點評：通過材料我們不難看出該家庭的收入增加了，生活水平提高了。
課堂小結：回顧本節的教學內容，提醒學生要掌握的重點、易混易錯的難點等。
板書設計
消費及其類型
(一)影響消費的因素
1、主要因素：居民的收入。收入是消費的前提與基礎。
2、根本因素：經濟發展水平
(二)恩格爾系數
1．含義：食品支出占家庭總支出的比重
2．恩格爾系數反映的問題：人們的生活水平
（三）消費的類型
1．按交易方式不同：貸款消費、租賃消費
2．按消費的目的不同：生存資料消費、發展資料消費、享受資料消費
教學反思 本課教學設計我以三個家庭的消費故事為背景，引導學生對情景設置的問題進行合作探究，讓每一個學生都參與到活動中來，踴躍發表自己的意見，最終順利完成了教學任務。
我自己認為，還應從以下幾方面加以改進：
1.引導學生思考價格這一因素對消費的影響包括的內容都有哪些，做到溫故而知新。另外，給學生展示留足活動時間，這樣才能更好的讓學生參與進來。
2.課件制作要為課堂效果服務，不能太過依賴課件，該板書的還是需要板書。
3.進一步增強師生合作探究，因為在教學中學生回答問題后，教師評價沒能及時跟上。
4.正副板書相結合。
這節課各環節基本完整，有一定的互動，但還不夠密切，今后還要改進。
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