高考文綜答題時間分配、技巧及常見問題解答 (2)

　　歷史答題技巧

　　運用各種歷史資料創(chuàng)設(shè)問題情景考察學(xué)生的知識理解、應(yīng)用能力是多年來高考?xì)v史學(xué)科的特色。掌握材料題的解答方法對答好歷史題至關(guān)重要。材料型試題的答題步驟：

　　步驟一，審問題。一般材料型的問答題在問題的設(shè)置上有三種提示語：

　　第一種的提示語往往有“根據(jù)材料分析……”，就是解題時必須完全依據(jù)材料進(jìn)行，答案就在材料中;

　　第二種提示是“根據(jù)(或結(jié)合)所學(xué)知識分析……”，解題時要聯(lián)系所學(xué)過的教材知識，答案來自教材和所學(xué)知識。

　　第三種是“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析……”，解題時既要依據(jù)材料又要與教材知識相結(jié)合。

　　步驟二，帶著問題閱讀材料，閱讀過程要注意對材料進(jìn)行分層，一般要注意材料中的句號、分號、省略號。

　　步驟三，注意材料的出處和時間。一般會在材料的開頭和最后有提示。

　　步驟四，關(guān)注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。

　　步驟五，作答過程：不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學(xué)經(jīng)常犯的錯誤);要抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語;看分答題;多角度思考作答。

　　以上主要針對文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。

　　圖表型試題——主要是通過圖片或表格的形式來呈現(xiàn)歷史發(fā)展進(jìn)程，并要求考生根據(jù)圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現(xiàn)象的名稱、產(chǎn)生原因、目的、性質(zhì)、特點、經(jīng)過、結(jié)果和影響等內(nèi)容。

　　對這類型的題，平時要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現(xiàn)象的相關(guān)信息是上升的還是下降的，是起伏發(fā)展、曲折前進(jìn)的還是總體向前的，同時利用好所給的文字說明并聯(lián)系所學(xué)過的相關(guān)知識，立足教材來分析、作答。

　　復(fù)習(xí)常見問題

　　問題1：我是高三學(xué)生，我文綜很差，尤其是歷史，感覺書背了，選擇題用不上，老師說我理解力太差，我經(jīng)常都很困惑，這歷史到底怎么學(xué)哦，歷史大題找答案每次都不太會，概括的不是答案點，所以這方面又要怎么提高呢？謝謝老師！

　　選擇題錯如此之多說明你的基礎(chǔ)知識一定存在漏洞。

　　首先我建議回歸基礎(chǔ)，請老師或者同學(xué)幫助你從頭開始一點點由淺入深梳理知識點，并且配合一些會考難度或者高二難度的題目進(jìn)行練習(xí)。因為我們現(xiàn)在就和俄羅斯方塊一樣，你之前的漏洞沒補(bǔ)上，后面堆得越多越完蛋。放下焦急的心態(tài)，回歸起點，一點點穩(wěn)扎穩(wěn)打，時間其實沒有想象中的那么緊張。

　　再說大題，答題請參照上面材料型試題的答題方法。

　　問題2：怎樣復(fù)習(xí)文綜？有什么方法嗎？比如歷史怎么做時間軸呢？

　　歷史時間軸我建議按照中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史做三個出來。

　　縱軸可以都是"時間"，只不過古代史按"朝代"、近現(xiàn)代史按"新、舊民主主義革命"等時期、世界史按工業(yè)革命的分期；橫軸是"政治、經(jīng)濟(jì)、文化"。怎么做都可以，目的是：把盡量多的知識點涵蓋進(jìn)去，變成一張知識網(wǎng)。

　　問題3：文綜到底怎么復(fù)習(xí)呢 像歷史要不要整理筆記呢？高二要不要刷題呢 怎么短時間提分呢？

　　你好，我從歷史的角度來回答好了。建議歷史整理筆記，但是不要寫太多，而是按照"政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化"，"背景、內(nèi)容、影響"的知識點串線。比如把中國古代史提到的歷代"加強(qiáng)專制主義和中央集權(quán)"的全部措施按照"背景、內(nèi)容、影響"依次整理到筆記本上，每天只看筆記本背，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。高二可以開始做一些注重基礎(chǔ)知識的模擬題了，并注重對錯題訂正，消滅知識漏洞，為高三打好基礎(chǔ)。

　　問題4：歷史選擇題怎么才能提高？感覺有時光靠課本上面 選擇的答案都不對

　　是的，課本有時寫得"微言大義"，而題目考察的知識無論從廣度還是深度都比課本要高好多。這就需要我們通過輔助的材料和做題來補(bǔ)充和深化我們的知識條。建議利用五年高考三年模擬這樣的題庫來刷題，但是要注意，不是做完題就完了，題目只是檢驗我們的漏洞，而查漏補(bǔ)缺，把題目所考察的知識徹底弄明白才是目的。

　　所以面對錯題，我們要：1.回到教材或通過與老師、同學(xué)的溝通確認(rèn)知識點自己已經(jīng)掌握 2.確保每一道選擇題，自己不僅知道為什么正確選項成立，還要知道每一個錯誤選項為什么錯誤。