2020年“新冠”知識點：生物必修知識點

　　2020高考即將開戰(zhàn)，你準備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些古代文言虛詞知識點，供大家參考閱讀！

　　1.冠狀病毒沒有細胞結構只能寄生于活細胞中。這說明一細胞是生物結構和功能的基本單位,生命活動離不開細胞。

　　2.冠狀病毒需要依靠活細胞合成蛋白質(zhì)這說明一蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者。

　　3.冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是單股正鏈RNA它的基本組成單位是核糖核苷酸。它可以被甲基綠吡羅紅混合染液染成紅色。

　　4.冠狀病毒和細胞膜上的結合位點ACE2結合從而入侵細胞說明細胞膜具有進行信息交流的功能,也說明細胞膜控制物質(zhì)進出的功能是相對的。

　　5.直接參與子代病毒在細胞內(nèi)的組裝過程的結構有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡提供能量的細胞器是線粒體。這說明了各生物膜在結構和功能上緊密聯(lián)系。

　　6.子代病毒通過囊泡排比細胞說明生物膜具有的結構特性是一定的流動性。

　　7.合成的RNA聚合酶只對病毒所需RNA的合成起催化作用說明酶具有專一性。病毒的遺傳物質(zhì)進入細胞后可以在短時間內(nèi)形成大量子代病毒,說明酶具有高效性。

　　8.人體通過促使被病毒感染的細胞凋亡從而消除病毒,這說明細胞凋亡有利于維持生物內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定抵御外界名種因素干擾。

　　9.細胞由于病毒的增殖而裂解死亡不屬于細胞凋亡。

　　1.正鏈RNA上結合多個核糖體的意義是少量正鏈RNA可以迅速合成大量病毒所需的蛋白質(zhì)。

　　2.冠狀病毒容易形成重組RNA而發(fā)生變異這屬于基因重組。

　　3.冠狀病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異得的原因是：RNA分子是單鏈,DNA分子具有雙螺旋的雙鏈結構因此RNA比DNA容易發(fā)生堿基增添、替換和丟失。

　　4.以+RAN為模板合成-RNA的過程所遵循的堿基互補配對法則與中心法則中的翻譯過程相同。這一過程需要的條件有模版冠狀病毒的+RNA；原料需要四種游離的核糖核苷酸、能量；酶：RNA聚合酶。

　　5.冠狀病毒的+RNA進入細胞后首先翻譯RNA聚合酶。這一過程需要的條件有模版為冠狀病毒的+RNA鏈，原料為氨基酸、能量。rRNA進行的場所是核糖體。這說明+RNA的作用最類似于人體的mRNA。

　　1.冠狀病毒突破前兩道防線后，引發(fā)人體特異性免疫反應的物質(zhì)稱為抗原，如冠狀病毒表面的蛋白質(zhì)。

　　2.冠狀病毒主要通過呼吸道侵入人體。鼻腔中的盂蟆和毛發(fā)屬于保衛(wèi)人體的第一道防線。

　　3.冠狀病毒進入人體后吞噬細胞可以對其進行識別和吞噬。這屬于持異性免疫是人體的第二道防線。

　　4.冠狀病毒感染后免疫系統(tǒng)對肺細胞的攻擊引發(fā)肺炎。此時可以通過適度使用免疫抑制劑對病人進行治療，以避免肺部嚴重受損。

　　5.已被治愈的患者短期內(nèi)不容易再次被冠狀病毒感染這是由于他們體內(nèi)產(chǎn)生了記憶細胞當再次接觸，冠狀病毒抗原時可以迅速增殖分化為漿細胞和效應ㄒ細胞。

　　6.吞噬細胞對冠狀病毒進行攝取和處理后,將抗原呈遞給T細胞。這說明吞噬細胞既能參與特異性免疫又能參與非特異性免疫。

　　7.冠狀病毒會入侵肺細胞要將其完全清除需要經(jīng)過細胞免疫和體液免疫過程。同時參與這兩個過程的淋巴細胞是T細胞。

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