2020年高考全國I卷生物試卷評析

2020-07-10 12:19:15學而思培優文章作者：高陽,宋保民,劉瑞,楊小華

　　2020年高考全國I卷生物試卷（以下簡稱“試卷”）遵循高考評價體系理念，全面貫徹和落實“立德樹人”的根本任務，通過核心價值引領，突顯對核心知識和關鍵能力的考查，檢測考生學科素養發展水平，體現了基礎性、綜合性、應用性、創新性的基本要求。試卷整體穩中有新，彰顯了生物學科的特點，通過創設新情境，運用必備知識，解決實際問題。

　　一、注重基礎綜合，引導“中學教學”

　　必備知識是學科素養的基礎支撐。試卷以核心主干知識、課堂實驗為藍本，注重對知識的準確記憶和綜合運用的能力，考生必須對基礎知識理解透徹，才能將所學知識融匯貫通。

　　例如，考查考生對細胞呼吸、群落、細胞結構與功能、微生物培養等核心主干知識的準確記憶；考查考生對課內基礎實驗的精確記憶和運用。

　　二、重視“關鍵能力”，助力人才培養

　　關鍵能力是高水平人才的必備素質，試卷通過實驗探究題考查學生的實踐操作能力，通過綜合運用題考查思維認知能力，通過開放性試題考查語言表述能力。

　　如設置試題，以農作物生產、藥物探究為情境，給出表格、文字信息，考查學生的信息獲取能力和實驗探究分析能力；以實驗探究形式，設置問題步步深入，環環相扣，最后概述總結，考查思維認知能力。此外，還設置開放性試題，考查考生的語言表述能力。

　　三、立足情境創新，突顯素質教育

　　創新型人才培養是國家科教興國和人才強國戰略的重要方向。試卷通過創設新情境，設置開放性題目，考查考生能否在新穎和陌生的情境中，擺脫思維定勢的束縛，主動思考，大膽創新，完成開放性或探究性任務，并發現新問題，找到新規律，得出新結論，成為創新型人才。

　　例如，有試題以與現實緊密相連的新冠疫情為情境，考查考生運用病毒和滅菌等知識，解決實際問題；以中耕松土的農業生產為情境，考查考生對基礎知識的靈活運用和問題分析能力。

　　總的來說，2020年高考全國I卷生物試卷體現了“穩中有新、注重基礎、突顯能力、素養導向”的命題思路，加大回歸教材的力度，有利于中學素質教育的實施，對中學生物教學具有很好的導向作用。