教育部將心肺復蘇納入教育內容

2020-08-25 10:31:27網絡整理

　　中國紅十字會總會和教育部近日聯合印發《關于進一步加強和改進新時代學校紅十字工作的通知》，將學生健康知識、急救知識，特別是心肺復蘇納入教育內容。

　　1通知指出

　　學校紅十字工作要把健康教育作為素質教育的重要內容，針對青少年生理、心理特點，積極開展紅十字應急救護培訓。

　　采取多種形式，傳播健康行為與生活方式、疾病防控、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險等知識，提高學生健康素養。

　　2通知要求

　　要普及志愿服務理念，吸引更多青少年就近就便參與志愿服務，積極組織青少年參加國際國內紅十字青少年交流活動。

　　要加大投入建設博愛校醫室，建好用好紅十字救護站、紅十字文化傳播基地、人道主義教育基地、生命健康安全體驗教室等陣地，探索政府、學校、社會共建共享紅十字青少年陣地機制。

　　3心肺復蘇步驟

　　1.判斷意識

　　雙手拍打患者雙肩并呼叫病人，觀察有無反應。

　　2.呼救幫助

　　立即呼叫其他醫務人員幫助搶救，并攜帶除顫儀。

　　3.判斷心跳、呼吸

　　掀開棉被，解開外衣，觸摸頸動脈，同時觀察胸廓起伏，判斷心跳、呼吸情況。如心跳、呼吸停止，立即行心肺復蘇，并記錄搶救開始時間。

　　4.胸外按壓(C)

　　(1)準備：挪開床頭桌，迅速使病人去枕平臥，胸部下墊按壓板。

　　(2)胸外按壓30次：

　　A.部位：兩乳頭連線的中點或劍突上兩橫指

　　B.手法：采用雙手疊扣法，腕肘關節伸直，利用身體重力，垂直向下用力按壓

　　C.深度：胸骨下陷≥5cm

　　D.頻率：≥100次/分

　　5.開放氣道(A)

　　(1)清理呼吸道：將病人頭側向一方，用右手食指清理口腔內異物

　　(2)開放氣道：開放氣道方法為仰面抬頦法、舉頜法。常用仰面抬頦法，方法為搶救者左手小魚際置于患者前額，手掌用力向后壓使其頭部后仰，右手中指、食指剪刀式分開放在病人頦下并向上托起，使氣道伸直，頸部損傷者禁用，以免損傷脊髓。

　　6.人工呼吸(B)

　　使用簡易呼吸器通氣2次，采用“EC手法”，每6-8秒行人工呼吸1次，8-10次/分，每次呼吸約1秒，通氣約0.5升，可見胸部起伏。

　　7.持續心肺復蘇

　　持續心肺復蘇，胸外按壓與人工呼吸比為30：2，以此法周而復始進行，直至復蘇。

　　8.觀察心肺復蘇有效指征

　　(1)觀察心跳、呼吸：觸摸頸動脈(10秒)，觀察呼吸情況。

　　(2)觀察意識：觀察瞳孔變化、壓眶反應、對光反射。

　　(3)觀察循環：觀察顏面、口唇、甲床紫紺變化、末梢循壞改善情況，測量血壓。

　　(4)判斷復蘇成功：繼續給予高級生命支持。

　　9.整理、記錄

　　(1)撤按壓板，給病人整理衣服、頭部墊枕、蓋好棉被、安裝床頭擋。

　　(2)洗手，記錄搶救過程。