國家開放大學2020綜合改革方案,39所大學年底前將更名備案

2020-09-10 09:56:11網(wǎng)絡(luò)整理

　　教育部官網(wǎng)9月2日公布了教育部關(guān)于印發(fā)《國家開放大學綜合改革方案》的通知，通知還全文公布了《國家開放大學綜合改革方案》。

　　對于此番國家開放大學綜合改革背景，上述方案披露：2012年，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》部署，教育部相繼同意北京、上海、江蘇、廣東、云南5所省級廣播電視大學更名為地方開放大學。但全國廣播電視大學系統(tǒng)的整體轉(zhuǎn)型思路尚未明確，國家開放大學體系中的其他39所（25個省、自治區(qū)、直轄市，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團和13個計劃單列市或副省級城市）省級廣播電視大學一直沒有轉(zhuǎn)型，體系呼聲日甚，迫切希望實至名歸，發(fā)揮更大作用。

　　方案指出，當前，39所省級廣播電視大學均參加了國家開放大學“探索開放大學建設(shè)模式”試點，并以“國家開放大學分部”名義承擔并實施國家開放大學在本區(qū)域的教育教學工作，以“廣播電視大學”之名行“開放大學”之實的現(xiàn)狀，給國家開放大學開放教育的一體化辦學格局帶來分化風險，給開放教育的過程管理和質(zhì)量監(jiān)控帶來一定困難，也給辦學體系凝聚力和競爭力帶來較大影響。

　　澎湃新聞記者注意到，此次公布的《國家開放大學綜合改革方案》提出了明確的目標和時間表。

　　其中，國家開放大學綜合改革的目標是：積極主動適應(yīng)數(shù)字化、智能化、終身化、融合化教育發(fā)展趨勢，經(jīng)過5年左右時間，通過改革和優(yōu)化開放教育辦學體制機制，解決定位不清晰、體系不健全、質(zhì)量不高等問題，使國家開放大學成為我國終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺和靈活教育的平臺、對外合作的平臺，成為服務(wù)全民終身學習的重要力量和技能社會的有力支撐。

　　方案明確，到2025年，逐步實現(xiàn)以下目標：

　　——國家開放大學的高等學校屬性更加明確，新型高校內(nèi)涵更加清晰，高等學校的地位依據(jù)《中華人民共和國高等教育法》等法律法規(guī)得到保障，有關(guān)辦學權(quán)和辦學政策得到落實，黨的領(lǐng)導和黨的建設(shè)全面加強。

　　——國家開放大學的全國辦學體系更加完善，省級廣播電視大學轉(zhuǎn)型為地方開放大學，按照“兩級統(tǒng)籌、四級辦學”體制運行，形成“全國一盤棋”的一體化辦學格局。

　　——實現(xiàn)學歷教育和非學歷教育并重發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學深度融合，教育教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，在線教育水平居于國內(nèi)前列，建成技術(shù)先進、功能強大、面向全民的終身教育平臺，引領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”又好又快發(fā)展。

　　另外，上述方案還明確，推動有關(guān)省（區(qū)、市）人民政府及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團和有關(guān)計劃單列市、副省級城市人民政府（以下簡稱地方政府）將所屬的39所省級廣播電視大學統(tǒng)一更名為××（省域名或城市名）開放大學，規(guī)范其市州、區(qū)縣分支機構(gòu)名稱，于2020年12月底前報教育部備案。支持更名后的39所地方開放大學發(fā)展為國家開放大學的區(qū)域中心（分校或分部），統(tǒng)一納入國家開放大學辦學體系。

　　39所省級廣播電視大學轉(zhuǎn)型為地方開放大學后，作為地方政府所屬高等學校的隸屬關(guān)系及管理體制保持不變，原有的學歷及非學歷教育辦學權(quán)保持不變，以實施國家開放大學繼續(xù)教育業(yè)務(wù)為主，通過共建共享方式適度開設(shè)體現(xiàn)區(qū)域特色、滿足地方需求、服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、職業(yè)技能導向明確的專業(yè)、課程。